2005－2006六年级微机教案.docVIP

教学课题第一课轻松制作多媒体演示文稿之“快乐学英语”（一） 教学内容修饰幻灯片的播放效果教学目标掌握幻灯片切换方式的设定方法体会各种切换方式的美感。教学重点幻灯片切换方式的设定教学难点修饰幻灯片的播放效果教具准备计算机、液晶投影仪教学过程教学步骤教学类型教学内容教学方法教学目的一复习引入会插入超级链接1.在Powerpoint中，能有哪两种命令插入超级链接?2.动作设置命令有何特点？3.说说用动作设置命令插入超级链接的步骤。1、以自述的形式介绍自己的收获，小结复习。2、常学常用，加强记忆。二、新课同学们经常看电视，知道电视节目的不同画面的切换方式多样，效果很好，其实我们在幻灯片中也可以设置很多切换方式，在前面制作的幻灯片中，没有设置切换方式，所以效果很单调乏味。今天我们来学习幻灯片切换方式的设定，使我们的幻灯片做得更好。 | 幻灯片切换方式的设定 1.系统默认：切换效果是“无切换，单击鼠标换页，无声音”。2、设定方法：单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，出现“幻灯片切换”对话框（如P35图示）。a.效果：单击下拉按钮，打开选择效果的下拉列有，选择符合要求的切换方式，从“慢速”、“中速”、“快速”单项中选择切换速度。单击列表框上的方的图片，可以预览。1、通过对主题的探究学习来完成任务，培养学习获取信息的能力。2、在教学手段上采用多媒体网络教室将具体操作仔细演示加讲解的方法。让学生感觉到所学知识易理解和掌握。教学步骤教学类型教学内容教学方法教学目的二学习新课幻灯片切换方式的设定b.换页方式：换页方式有两种，可以复选。单击鼠标换页是默认的方式；选择每隔“×”秒方式，程序等待到文本框中指定的时间后自动切换。c.声音：伴随幻灯片切换的动作，播放声音效果。d.几个选择按钮。全部应用：应用于所有幻灯片中应 用：应用于当前的单张幻灯片中取 消：放弃设置采用设疑，启发，讨论，演示，讲练结合。让学生通过老师的讲解与学生的观察、思考，并通过实践、协助学习、交流总结来学生实际学到一些基本技能，为以后的作品创作打下基础。三课堂实践学生制作几张反映“快乐学英语”的幻张片并设定幻灯片的切换方式及换页方式1、学生练习过程中老师进行指导。2、发现问题及时纠正。3、鼓励与表扬通过实践来把通过对主题的探究学习来完成任务，培养学习获取信息的能力，对自己的研究的成果有喜悦感、成就感、并能在课堂中感受到与他人协作、交流的乐趣。四练习讲评小结根据学生练习情况，教师针对出现的问题，讲解、演示、重点强调。今天，我们学习了，请同学们谈一谈你了解了哪些知识，学到了哪些知识？本节课你的收获有哪些？板书设计课后小结教学课题第二课轻松制作多媒体演示文稿之“快乐学英语”（二） 教学内容声音、影片的插入教学目标掌握声音的插入方法掌握影片的插入方法教学重点声音、影片的插入方法教学难点声音的录制。教具准备计算机、液晶投影仪教学过程教学步骤教学类型教学内容教学方法教学目的一复习引入幻灯片切换方式的设定复习提问1.如何设定幻灯片的切换方式?2.幻灯片的换页方式有哪两种？如何设置？3、在幻灯片切换方式对话框中，“全部应用”与“应用”按钮的功能有什么不同？1、以自述的形式介绍自己的收获，小结复习。2、常学常用，加强记忆。二、新课上节课，我们设定了动画，但仅仅只是在幻灯片中插入图片、文字等对象，动画效果再好，还不足以体现多媒体的优势。本节课，我们学习插入多媒体元素--声音、影片等。| 1.声音：在幻灯片中插入声音有两种方法方法一：a.在幻灯片视图中，显示要添加音乐或声音的幻灯片。b.在“插入”菜单中指向“影片和声音”，显示子菜单。c.如果要从剪辑库插入声音，请单击“剪辑库中的声音”，再双击所需声音的图标。d.如果要从其他位置插入声音，请单击“文件中的声音”，找到包含此声音的文件夹，再双击所需声音文件。方法二：a.在幻灯片视图中，显示要添加音乐或声音的幻灯片。b.“幻灯片放映”/“动作按钮”，显示可选的动作按钮，在此选扬声器。c.选择单击时超级链接到的目标声音，也可以将声音播放的条件设置为鼠标从按钮上移过。1、通过对主题的探究学习来完成任务，培养学习获取信息的能力。2、在教学手段上采用多媒体网络教室将具体操作仔细演示加讲解的方法。让学生感觉到所学知识易理解和掌握。教学步骤教学类型教学内容教学方法教学目的二学习新课影片的插入方法及声音的录制2、影片剪辑：方法也有两种，与插入声音的两种方法类似。3、更多的对象使用“插入”菜单中的“对象”命令，可以插入种类更多的不同元素。例如：可以将文件内容作为对象插入到演示文稿中。3、获取声音：1、将麦克风插入音效卡的插孔内。2、打开“附件”中的录音机窗口。3、单击“录音”按钮。4、保存文件。采用设疑，启发，讨论，演示，讲练结合。让学生通过老师的讲解与学生的观察、思