第二讲 中小学新课程程改革.pptVIP

一 课程及其本质 课程是实现教育目的的重要途径，是组织教育教学活动的最主要的依据，是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体，它居于教育的核心地位。 一 课程及其本质 1、课程概述 传统的课程概念。 “应试教育” 价值观在我国现行的课程体系中占有主导地位。在这种背景下，课程是教学内容及其进程的总和，即指的是学校的教学内容——教材。 （教育有两种基本价值：一是促进人的发展，这是教育的内在价值和根本价值；二是承担社会所赋予的人才选拔功能，这是教育的外在价值和工具价值。 ） 新课程概念。 课程是指在教师指导下，学生自主学习、自主发展活动的总和，是学生主动与教材、与教师、与同学、与环境等相关课程要素进行互联互动、共生共创、整合建构的一个系统。 一 课程及其本质 2、课程的本质 （1）课程是知识。通常表现为课程（教学）计划、课程标准（教学大纲）、教科书等所谓看得见、摸得到的东西。 （2）课程是经验。只有被学生真正经历、理解和接受了的东西，才能称得上是课程。 （3）课程是活动。学习者通过与活动对象的相互作用实现自身各方面的发展。 （4）课程是育人指南。课程是在一定培养目标指引下，由系列化的课程目标、课程内容及学习活动方式组成的，具有复杂结构与运行活力的，用以促进学生各项基本素质主动发展的指南。 影响学校课程的主