仪器仪表工程专业学位领域研究生培养方案-江苏大学机械工程学院.DOCVIP

PAGE PAGE 14仪器仪表工程 专业学位领域研究生培养方案代 码: 430104 一、仪器仪表工程领域概况（一）仪器仪表工程领域范围仪器仪表工程领域覆盖行业的范围为：机械、汽车、船用、热能动力等工业自动化工程仪器仪表；农业、生物、环境、食品工程检测仪器仪表；信息工程电测仪器；医疗光学工程检测仪器；科学实验、分析检测的仪器仪表；通用和专用自动测试仪器或系统等。（二）仪器仪表工程领域学科内涵仪器仪表工程领域属仪器科学与技术学科领域，研究信息的获取、处理、以及对相关要素进行控制的理论与技术，是电子、光学、精密机械、计算机、信息与控制技术等多学科互相渗透与相互融合而形成的一门高新技术密集型综合性学科，涉及电子科学、光学工程、机械工程、计算机科学、信息科学、控制工程等学科。主要探讨和研究现代工业、农业及工程中各种类型测量仪器仪表，是机械、汽车、材料、农业、食品、化工、土木等工程领域科技创新和技术进步的引领、支撑和保障学科。（三）学科基础与特色江苏大学仪器仪表工程领域学科起源于1982年原机械工业部批准成立的测试技术研究室，2003年获测试计量技术及仪器二级学科硕士学位授予权，2010年获仪器科学与技术一级学科硕士学位授予权和仪器仪表工程硕士学位授予权，2013年获批校重点建设学科。近年来，学科面向国家和江苏经济建设主战场，解决工农业生产中有关测试技术及仪器的重大理论和技术问题，建立起“现代测试系统与仪器”、“系统检测与智能控制”和“新型传感与无损检测”3个特色鲜明的稳定的研究方向，并在国内 “面向大型装备制造业和现代农业的检测与智能控制、现代仪器设计”方面形成了比较优势和特色。（四）主要研究方向（1）现代测试系统与仪器。面向大型装备及其制造业、现代农业，重点研究现代测试系统与仪器的基本理论、设计方法和应用技术，开展自动化测试系统设计与现代仪器技术研究，构建新型测试理论与系统，解决大型装备、设施农业领域自动化测量与控制问题。（2）系统监测与智能控制。面向现代农业快速发展需要，采用现代设计方法、智能控制技术、多传感器信息融合理论和无线传感网络技术，系统开展农业装备的在线监测与智能控制、故障诊断、农产品损伤与食品品质检测、机械装备的导航定位等方面研究。（3）新型传感与无损检测。以敏感材料新效应为基础，开展非晶态合金、纳米晶合金的巨磁、巨应力阻抗效应和层合复合材料的磁机电耦合效应、微纳机电敏感机理研究；紧紧围绕以超声、电磁、视觉、可见光、近红外、激光为特色的新型无损检测理论、新技术与设备的研究。（五）具体研究内容（1）测控系统网络化技术（2）机器系统过程监测与智能控制技术（3）新型传感与无线传感网络技术（4）无损检测与故障诊断技术（5）光电与视觉测量技术（6）嵌入式系统与智能仪器（7）精密仪器及机械系统（8）机电光仪一体化系统（9）精密检测与计量技术（10）农业、食品与环境工程检测技术二、培养目标工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。为适应社会发展需要，培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强并具有一定创新能力的应用型高层次工程技术和管理人才，要求全日制工程硕士研究生达到以下目标：（一）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。（二）以职业需求为导向，根据仪器仪表行业及相关领域职业对专业学位人才知识与能力结构要求，掌握所从事仪器仪表工程领域的基础理论、先进技术方法和手段；（三）了解本学科领域的发展方向和学术研究前沿；（四）强调理论与实际应用的有机结合，具有解决仪器仪表工程及相关领域工程问题或从事新产品、新工艺、新设备的开发能力；（五）掌握一门外国语，能熟练地阅读本领域外文文献资料，撰写英文论文摘要。三、学习年限与培养方式学习年限：采用全日制学习方式，学习三年。如确有必要可申请延长，延长期不超过一年。不允许提前毕业。培养方式：实行导师负责制或者导师领导下指导小组负责制，指导研究生培养的全过程，包括负责制订研究生培养计划，指导科学研究、专业实践、学位论文和升学就业等工作，而且对研究生的思想品德、学术道德有引导、示范和监督的责任。专业学位研究生在企业生产实践期间的培养，严格执行学校、企业（行业）“双导师”指导制。四、课程学分要求课程类别课程名称学分学期开课单位课程性质备注学位课公共学位课中国特色社会主义与实践研究21马克思学院必修自然辩证法概论 11马克思学院第一外国语41、2外国语学院基础理论课数值分析21理学院至少4学分工程数学21理学院数理统计21工商学院核心专业学位课仪器精度理论31机械学院必修非学位课专业选修课仪器仪表工程科技创新与学科前沿讲座21