第 6课时五上八单元教学设计.docVIP

第 6课时总复习---多边形主备人孙立杰教学目标：通过复习，进一步理解多边形的含义，理解和掌握多边形面积计算公式，并能灵活应用公式解决一些问题，感受数学知识内在联系，渗透等积变换的数学思想，并使学生感受学习数学的乐趣。教学重点：整理完善知识结构，灵活运用面积公式解决问题。教学难点：沟通多边形面积公式之间的内在联系。教学方法：归纳整理，演示讲解；复习回顾。教学准备：多媒体。教 学 过 程师生活动流程设计意图修改意见 一、创设情境师：同学们，今天，我们就来复习如何根据长方形的面积推倒出平行四边形、三角形和梯形的面积公式。讨论：平行四边形、三角形和梯形的面积公式是怎样推导出来的？师：大家在回忆推导公式的过程中，本着把新知转化为旧知的原则，找到了几个面积公式之间的联系。引导学生观察，从左往右看，根据长方形的面积公式可以推导出其他图形的面积公式，从右往左看，我们在探讨一种新的图形面积时，都是把它转化成已学过的图形来计算。回顾旧知，为本课练习做准备师生活动流程设计意图修改意见 二、自主探究师：现在你们的记忆库中还有内存吗？那，就请大家想一想，你们在利用公式解决问题时有什么容易出错的地方或是需要大家注意的地方？根据学生的回答归纳：1.弄清图形，选择公式。2.找对应的底和高。3.注意单位换算。4.三角形和梯形的面积别忘了除以2。5.解决问题时，弄清面积与其他数量的关系。6.看清组