突破十面霾伏,建设美丽中国 演示文稿-附件.pptVIP

初三政治专题复习 吴桥第二初级中学 李霞 选题原因： 2012年国家将PM2.5列入空气环境质量标准并将其写入政府工作报告 党的十八大提出了“建设美丽中国”的伟大目标 2012年底大面积雾霾汹汹来袭，给人民的生产生活带来了极大的影响，其中罪魁祸首是PM2.5 PM2.5究竟谁之责？ 有专家发表看法： “两桶油”质量并非北京雾霾天气的元凶. 汽车真的是PM2.5的元凶吗？ 二手烟高于汽车尾气PM2.5浓度为后者的2.2倍 …… 究竟谁之责？ 责任的沉默比雾霾更可怕！ 专题分析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 专题分析 从中考层面上讲，雾霾专题的考查方式和传统的可持续发展专题不会有太大的差别，但在搜集资料的过程中却发现了种种值得思考的社会问题，本课的意义不仅仅在于应对中考，更在于要帮助学生认清历史责任积极实践环保行动，做环保事业的宣传者！ 学情分析 之前学生已经通过时政材料的阅读初步感知了“美丽中国”的内涵，但对于中考热点“美丽中国”学生缺少系统的认识，无法准确构建知识体系，对于科学发展观，可持续发展战略，缺少深度的理解，为此在处理相关命题时不同程度受阻，“知”尚不够深刻，“知”“行”何以统一？ 教学过程 沁园春.霾 北京风光， 千里朦胧， 万里尘飘， 望三环内外， 浓雾莽莽， 鸟巢上下， 阴霾滔滔！ 车舞长蛇， 烟锁跑道， 欲上六环 把车飙， 需晴日, 将车身内外, 尽心洗扫。 大家读完都笑了，老师的问题自然生成： 大家为什么笑呢？ 笑的背后你最深刻的感触是什么？ 从这首诗里找出雾霾的危害有哪些？ 用这首改编的诗歌导入，意图有两个：切入话题；感知雾霾的危害。 它的巧妙之处在于，水到渠成引入正题，入情入境、生动有趣，话题从生活中来，自然、零距离，感悟从笑声中来，深刻、有共鸣。 雾霾天气的元凶主要是PM2.5 （二）分析PM2.5的主要来源 （1）学生小议，自由发言 （2）教师补充，答案归类 工业生产 汽车尾气 燃煤发电 燃烧污染 探究PM2.5的主要来源 关于工业生产 越发展越污染，越污染越发展？ 不发展了怎么样？ 课堂讨论一：环境保护PK工业生产 那怎么办？（从国家、社会、公民的角度分析对策） 探究PM2.5的主要来源 汽车尾气 通过观察对比图你最直接的感受是什么？ 不用汽车不行吗？ 课堂讨论二：环境保护PK现代文明 应该在哪些方面有所发展？ 引导学生思考教材相关知识连接 科教兴国、科技创新、新能源开发 分析对策（国家、社会、公民） 探究PM2.5的主要来源 燃煤发电 中国能源消耗在近十年来增长了一倍多，且能源结构中煤炭占比超过70%。中国的煤炭消费从2004年的14.45亿吨标煤上升到了2010年的32.4亿吨标煤，相当于美国的3倍，印度的6倍，是全球最大的煤炭消费国。 可查资料显示，煤炭燃烧排放的烟尘中有许多无法去除的超细颗粒是无法去除的超细颗粒，是PM2.5细颗粒的主要来源。而煤炭燃烧排放二氧化硫和氮氧化物与空气中其他污染物进行复杂的大气化学反应，形成硫酸盐、硝酸盐二次颗粒，由气体污染物转化成固体污染物，成为PM2.5升高的最主要原因。 虽然汽车排放被外界认为是ＰＭ２.５的元凶之一，但全国政协委员、中石化董事长傅成玉却在两会上提出，人们生活在大城市中车多，所以感觉到污染大部分来自汽车尾气，其实最大的杀手是煤炭，在我国的能源结构中，70%的能源靠烧煤获，所以从全国环境治理来说，当务之急应是治煤。 全国政协委员、中国电力投资集团公司总经理陆启洲在接受记者采访时表示，中国一年的原煤消耗在40亿吨的水平，其中50%用来发电，从技术层面上说，火力发电厂的排放物的PM2.5的构成是原因之一 陆启洲介绍说，除电力之外，钢铁、冶金、建材都是燃煤大户，但这些行业的排放标准是远低于火力发电厂。 说说你知道的家用电器 谈谈电器中哪些不必用？ 课堂讨论三：环境保护PK生活质量 教材相关知识链接 人口问题 环境问题 低碳问题 分析对策（国家、社会、公民） 探究PM2.5的主要来源 燃烧污染 说说燃烧污染的主要渠道 火灾、鞭炮、烧纸钱、烧荒、烧垃圾 课堂讨论四：环境保护PK传统文化 教材相关知识链接 对待传统文化的态度 发展先进文化 分析对策（国家、社会、公民） 本环节分四个板块，探究PM2.5的主要来源，通过材料的展示，教师的引导，课堂上自然生成四次讨论，环境保护与工业生产，环境保护与现代文明，环境保护与生活质量，环境保护与传统文化，使学生想说、