商变化规律一.docVIP

教学内容商的变化规律一教材分析学生学会了三位数除以两位数的所有笔算除法，学生掌握除法计算法则的基础上进行的。学生学习被除数不变的情况下，除数和商发生变化规律。除数不变时，被除数和商之间的规律变化。教学目标知识与技能1被除数不变的情况下，除数和商发生变化规律2除数不变时，被除数和商之间的规律变化。过程与方法通过自学、合作交流，经历应用知识的过程，体验数学知识的应用价值。情感态度与价值观培养学生合作意识及自主学习能力，培养学生探求知识间的规律和联系。教学重点被除数不变时，除数与商的变化规律教学难点被除数不变时，除数与商的变化规律课前准备课时安排2课时教 学 过 程教学步骤学习过程教师点拨一、温故互查(以2人小组复述回顾下列内容)怎样计算除数是两位数的除法?请具体说明。要求：先独立思考，然后组员给组长讲，组长作补充和纠正。（设计意图：复习算除数是两位数的除法的知识是为学生理解商的不变规律的解题方法做准备，同时也是对学生已有知识的检测和巩固。）点拨：有没有要提醒大家注意的问题？。二、设问导读阅读课本第93页上面的内容，回答下列问题。1．仔细观察第一组题：（1）从上往下看，除数发生了什么变化?商随其发生了什么变化?（2）从下往上看，除数发生了什么变化?商是怎样变化的?（3）你能得出什么结论?2．第二组题中，被除数和商的变化又有什么规律?3.请你把在除法算式中发现的“秘密”作一个总结。。