4-《弟子规》入则孝之三.docVIP

马池小学 “国学经典诵读”教学设计（2015~2016学年度）主备课人：李玲 副备课人： 授课班级： 年级 班课题《弟子规》入则孝之三教材内容《国学经典诵读》中《弟子规》“入则孝”教学内容亲爱我，孝何难？亲恶我，孝方贤。亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声。谏不入，悦复谏；号泣随，挞无怨。教学目标理解其内涵；能熟练背诵；懂得在任何情况下都要孝敬长辈。教学重难点理解“谏不入，悦复谏；号泣随，挞无怨。”板书设计亲爱我，孝何难？亲恶我，孝方贤。亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声。谏不入，悦复谏；号泣随，挞无怨。教 学 过 程 讲解题目：《弟子规》在总叙以后，就进入了它的第二部分，也就是“入则孝”的部分。 孝的结构是“上老下子”，意思是强调血缘延续的重要性。每个人，不管你寿命多长，都只不过是人类生命长河中的一个极其渺小的环节，今天的长辈是昨天的小辈，今天的小辈就是将来的长辈。小辈不孝敬长辈，你又怎么能够指望当你成为长辈以后，你的小辈会孝顺你呢？这就是孝要传达的一个意思。 二、讲解内容：师：在这个世界上，绝大多数父母都是非常疼爱自己子女的，但是当父母不喜爱我们的时候，我们做子女的应该怎么办呢？俗话说“天下无不是的父母”，可是在现实生活中，父母所说所做的一切难道都是对的吗？如果父母犯了错，子女又应该怎么办呢？针对这些父母和子女之间可