小学语文三年级上《古诗两首》教学设计.docVIP

小学语文三年级上《古诗两首》教学设计 第１课时：学习《夜书所见》　教学目的：　　　1. 认识生字。会写“促、深、忆”等10个字。　　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3体会诗中地真情实感。背诵课文。教学重、难点：体会诗中地真情实感。教学过程（一）导入新课：　　1、简介作者　　2、解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息？　　如：可以知道是写作者在晚上的所见所闻。（二）初知诗意　　1、自主学习，放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、读准确。　　2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听，互相评议，相互指正。　　3、指名读古诗，正音。（三）合作学习　　1、小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么？划出小组内不能解决的问题。　　2、全班交流，理解诗意　　（1）小组汇报读懂的地方。　　教师相机引导学生互相补充诗意，把想象的画面说具体、说生动。　　（2）交流不懂的地方。　　引导学生体会诗人的心情。　　3. 诵读全诗　　自由读——赛读——评读——齐读　　4、练习背诵（四）指导写字“促、深”。教学目的：　　　1. 认识“促、忆、异、”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个字。　　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3体会诗中地真情实感。背诵课文。教学重、难点：体会诗中地真情实感