第 5 课时五上八单元教学设计.docVIP

第 5 课时总复习--用字母表示数主备人孙立杰　教学目标：知识与技能：使学生进一步理解用字母表示数的作用，能用含有字母的式子表示计算公式、运算定律、数量关系。过程与方法：使学生进一步理解方程的意义，理解题中的等量关系，能正确列出方程，并熟练的运用等式的基本性质解方程，养成检验的好习惯。教学重点：运用方程解决实际问题。教学方法：谈话法、演示法、实验法学习方式：自主探究、合作体验教学准备：课件、两个完全一样的梯形纸片教 学 过 程师生活动流程设计意图修改意见 一、创设情境1．出示教材第113页第3题（3）生齐读题。 师：以前我们用算术方法解这一类题，学习简易方程后，又能用列方程来解答，今天这节课我们来复习“简易方程”（板书课题），请你列方程解答。学生独立完成，师巡视，找出不同的解法展示。反馈，集体订正。师：列方程解决问题第一步都是要干什么？师：用字母x 表示未知量。（板书：字母——量）共同回忆，激发性趣。师生活动流程设计意图修改意见 二、自主探究 ⑴用字母表示数师：用字母可以表示一个具体的量，也可以表示一个数，那这个字母“X ”可以表示多少？（生反馈）对了，这个字母可以表示所有的数。（板书：数）⑵用字母表示数量关系。师：现在有一个“比x 的4倍多13的数”，怎样表示呢？师：这个含有字母的式子除了表示数，还可以表示什么？师：用含有字母的式子既能表示