胡光忠 新人教版四数上册《沏茶问题》教学设计.docVIP

新人教版四年级数学上册《沏茶问题》教学设计一、教学目标（一）知识与技能通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。（二）过程与方法经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力。（三）情感态度和价值观感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。二、教学重难点教学重点：掌握事情的先后顺序，合理安排时间。教学难点：掌握同时做的事情要同时做。三、教学准备课件四、教学过程（一）情境创设，揭示课题师：用“一边……一边……”说一句话。预设生：1.我一边喝水，一边吃面包。2.我一边看电视，一边写作业。3.我一边听，一边记。4.我一边涮牙，一边洗脸。师：说得真好，想一想，那些事能同时做？哪些事不能同时做?（板书：同时 合理 省时 优化）【设计意图】体会时间很宝贵，我们应该珍惜时间，合理安排时间，激发学生学习的兴趣和求知欲望。（板书：合理安排时间）师：大家会合理安排时间吗？下面我们就开展“今天我来当家”的活动，比一比谁最会合理安排时间。（二）探究新知1.明确“做事要明确先后顺序”。师：小明的家里也来了客人，（出示情境图）：从图上你能得到哪些信息？?生：李阿姨来家里做客，妈妈让小明烧水沏茶；怎样让客人尽快喝上茶。师：你们知道沏茶需要做哪些事情吗？（出示情景图）师：怎样安排这些