人教版道德及法治七年级下册导学案.docVIP

备课时间 授课班级 授课时间 课节 总课时 第一单元?青春时光第一课?青春的邀约?第一框?悄悄变化的我 【学习目标】? 1．了解青春期身体变化的主要表现。? 2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。?3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。?4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。?【重点难点】? 重点：归纳生理变化? 难点：学会正确处理青春期的心理矛盾???情景导入? 生成问题师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。?自学互研? 生成能力(一)自主预习? 1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。? 2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。? 3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。? 4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。? 5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。?? (二)合作探究? 探究一：教材P2～3?运用你的经验及相关链接? (1)请完成教材P2的表格。(答案根据自己情况，据实填写。)?(2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？?交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。?(3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。?探究二：教材P4?探究与分享?请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。?交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。?探究三：教材P4?探究与分享?思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。?交流点拨：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 知识模块二 直面矛盾心理探究四：教材P5 下面探究与分享及P6青春期矛盾心理的主要表现 你遇到过类似的问题吗？ 交流点拨：根据自己实际情况，据实回答即可。 与同学一起讨论产生这些问题的原因。 交流点拨：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富??这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 学生阅读教材P6青春期矛盾心理的主要表现。 (4)当你出现心理矛盾时，你是如何做的？有哪些化解心理矛盾的好方法？说出来与大家分享一下。 交流点拨：我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可能通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 交流展示 生成新知分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 当堂演练 达成目标课后反思 备课时间 授课班级 授课时间 课节 总课时 第二框 成长的不仅仅是身体【学习目标】 初步了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的独立性和批判性。 学会正确认识思维的独立性和批判性，敢于发展自己独到的见解，敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，同时也要接纳他人合理、正确的意见。 培养学生的创造精神，引导学生勤奋学习，自觉劳动，勇于创造，做一名对国家和社会有用的创造者。 【重点难点】 重点：发展独立思维和培养批判精神 难点：开发创造潜力，做一名对国家和社会有用的创造者 情景导入 生成问题师：青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷最华美的篇章。青春像一座山峰，意味着锐意进取，青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊；青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向?? 同学们，青春的我们，活力无限，想象丰富，拥有无限的潜力。今天我们