判断商是几位数.docVIP

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容商的判定方法教材分析本节课是在学生掌握除数是两位数的除法笔算方法基础上教学的，学生已经掌握除数是两位数了除法的口算，和估算方法。为了学生能快速判断出笔算的试商结果是否正确，就学会比较除数与被除数的前两位数的大小，就能能判定出商是一位数还是两位数。教学目标知识与技能1掌握判断商是一位数还是两位数的方法2会根据除法算式判断商是一位数还是商是两位数。过程与方法通过自学、合作交流，经历应用知识的过程，体验数学知识的应用价值。情感态度与价值观培养学生观察和判断能力，及发现事物之间的联系概括能力。教学重点会根据除法算式判断商是一位数还是商是两位数教学难点掌握判断商是一位数还是两位数的方法课前准备课时安排2课时教 学 过 程教学步骤学习过程教师点拨一、温故互查(以2人小组复述回顾下列内容) 1．说一说除数是两位数除法的最佳想商方法。(可以举例说明)2．计算160÷18= 57÷18=要求：先独立思考，然后组员给组长讲，组长作补充和纠正。学生独立思考后，二人小组活动。揭示课题：（设计意图：通过复习计算，除数是两位数的笔算计算方法的知识是为学生理解判定商是几位数的的解题方法做准备，同时也是对学生已有知识的检测和巩固。）点拨：通过复习计算，除数是两位数的笔算计算方法。二、设问导读阅读课本第89页例4(1)的内容，回答下列问题o1．比较16