利用电教优势.docVIP

利用电教优势，优化课堂教学内容提要：电教媒体以直观、形象、具体、新颖等优势越来越受到广大教师的青睐，根据幼儿的年龄特点，有针对性的运用电教媒体可以大大节省课堂教学时间，提高幼儿审美意识，激发幼儿的学习兴趣 ，优化课堂教学的效果。关键词： 电教、优化、巧、活、善、乐 教育心理学家曾指出：人们从听觉获得得知识能够记忆15％，从视觉获得的知识能够记忆25％，而两种方式同时使用，就能够获得65％的知识记忆。现随着多媒体计术，网络通信技术的不断提高，多媒体教学在现代教育中的地位也日益上升，显示出了传统教育所不能比拟的优越性。幼儿园教育的对象是学龄前的儿童，他们年龄小，但兴趣广泛，他们的思维处于具体形象思维阶段，对比较抽象的事物还很难大量接受。根据幼儿的特点，有针对性的开展多媒体教学，相对于其他教学手段来说，更能够满足幼儿在这方面的要求。电教媒体技术以其丰富多样、形象直观的表现形式，让幼儿感受到教学情境所带来的美，从而激发幼儿浓厚的学习兴趣，吸引幼儿的注意力。在教学手段上既可以突破传统的教学模式，又可以提高教学效果，是教与学的辅助手段，越来越受到我们幼儿教师的青睐。因此，电教媒体在幼儿教育中有着独特的需要和发展前景。巧用电教煤体，提高审美意识。人们常说，爱美是人的天性，爱美之心，人皆有之。电教媒体可以在教学情境中表现美并让幼儿感受美，提高幼儿的审美能力并创造美。如录音机可以给幼儿带来听觉盛