心理健康教育技能ppt课件.pptVIP

心理健康教育技能 ; 第一节 心理健康概述;一 、健康概念的演进;二、心理健康的涵义;三、心理健康的标准;四、影响心理健康的因素;（四）学校因素 学校办学思想、教师素质、教育方法 （五）心理学因素 认识偏颇、情绪激动、意志薄弱、内心矛盾所产生的苦恼、困惑，或是受到刺激、挫折引起的心理失衡所致。;第二节 中学生心理健康问题;一、厌学;二、逆反;三、易怒;四、社交恐慌;五、 嫉妒;六、 焦虑;七、不良嗜好;八、 抑郁;第三节 中学生心理健康教育;一、团体心理辅导;二、个体心理辅导;三、心理辅导的方法;（二）榜样示范法;（三）心理训练法; 活动 学习、课外活动和劳动。 训练 有计划地使学生具有某种特长或技能。 以智力训练为例，其训练方法分为6种： “暴风骤雨”联想法 智力激励 摆脱常规 假想推测 列举缺点 图形想像;（四）心理修养法;2.主要形式 学习 学习相关知识，促进自我修养。 立志 激发动机，下定决心。 内省 通过自我检查、自我分析、自我调控和自我监督等方法，来改正缺陷，优化心理素质。 慎独：行动一致，表里如一。 座右铭：警醒和勉励;（五）环境陶冶法;四、心理健康教育原则;（二） 主体性原则;（三）发展性原则;（四）尊重性原则;（五） 全面性原则;（六） 活动性原则;（七）成功性原则;讨论;（八）全体性原则;五、技能训练 （一）案例 学生凌强，脑子灵，反应快，据反映从小学五年级开始，逆反心理就有了苗头，到初中二年级时，逆反心理发展得十分严重。一天下午自习课上，尤为同学用于羽毛球拍打了凌强一下，他立即就跟这位同学打了起来，搅得教室乱纷纷的。恰巧这一幕政教处老师看到了，凌强等被带到政教处后受到严厉批评。凌强很不服气，坚持自己有理。他母亲知道后问他这件事，他坚持说自己没有错。班主任跟他谈话，他也是生硬地陈述着自己的理由。;怎样消除学生的逆反心理，是心理健康教育中重要课题之一。如果你是凌强的班主任，你将如何矫正他的逆反心理。请设计一套教育方案。 （二）训练要求： （1）能准确掌握心理健康标准。 （2）对案例中学生心理问题分析准确。 （3）对案例中???生心理问题产生原因分析全面。 （4）对案例中学生心理问题矫正措施具体，可操作性强。 （5）所采取措施符合学生心理特点，时代感强。