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第一章 绪论;绪 论;雨 果：; 何谓“情感”？;;2005年《超级女生》大 赛;2006年“莱卡 ”加油！好男儿; 孔子早在两千多年前，就十分重视情感这一类的重要心理现象，并经常提到它，据有人不完全统计，在《论语》中用以表现情感的词，诸如：爱、好、憎、恶、厌、疾、喜、乐、愉、悦、怡、怒、怨、愤、忿、撼、哀、疚、戚、忧、伤、痛、恸、惧、恐、畏、惊、患，等就达30多个。;何谓“心理”？; 心理学是一门既古老又年轻的科学: ——古老：有人类就有心理现象 ——年轻：1879年德国哲学家、生理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，用自然科学的研究方法来研究心理，心理学从哲学中脱离而成为一门独立的科学。;l 心理学是研究人的心理活动及其发生、发展规律的科学。（叶奕乾，1997） l ?心理学是研究心理和行为的科学。（Sternberg，1995） l 心理学是利用内省和行为的证据，理解导致人们以各自独特的方式思考和行为的内部过程的科学。(Eysenck,1998); l?? 心理是人脑的机能，脑是心理 的器官。; 在心理学学科中，情感心理的研究远远落后于其他学科，成为心理学中的一个薄弱环节。其中原因有两个： ; “情感在心理学中居灰姑娘的地位，为了姐姐——‘智慧’和‘意志’的利益，她不被母亲喜爱，被驱赶出去，永远被抛弃。情感不得不寄居在心理学科的偏僻的地方，……如果收集一下有关情感的著作，那将会得到一个多么可怜的数目。认识过程领域中的任何一个问题，甚至是非常小的问题，如关于亮度的细小差异感受性问题或疲倦对皮肤的空间的影响问题的专著，都远远超出有关情感方面的专著。” ; ;边缘型人格障碍的典型特征: 以情绪的反常变化和不稳定为特征.这类人格缺陷通常不能控制自己的感情，经常发怒、闹脾气，容易与周围的人发生矛盾，导致人际关系紧张，有时还会做出一些冲动行为和破坏性行为。他们不能正常地对待自己、判断自己，经常感到孤独、抑郁，但又喜欢独处。 ; ; ; 我们学校为什么会在大学生中开设这门选修课呢？ ; 2006年6月26日在上海举行的“第三届中外校长论坛”上清华校长顾秉林提??： 心理学应是大学新生入学的第一堂必修课。; 情感心理学不是一门“纯学术”的课程，而是一门应用性很强的实践课程，能否把学到的知识真正内化为大学生的内在素养，并应用到他们日常社活实践中，产生实际效果,这才是最重要的！;学生反响;F0003403班 5000349045 余焕翔 原先不过是为了混个学分而来的，但听了课之后获益匪浅，对自己的心理成长大有帮助。 经过近一个学期的讲课，我的最大收获即是认识到心理的健康发展，情感的调试能力等是人的非智力因素，从长远发展来看，情感心理知识的获得与知识技能的学习在四年的大学生活中是同等重要的。 最后，感谢舒老师精心准备的讲课，我们享受你给予我们的一道道精神大餐希望在我们交大这所理工氛围浓厚的高等学府中，再多一些像“情感与心理”这样的清新之风。;情感心理课里有“四化” ;绪 论; 美国的专业人员考芮夫妇（Corey.G Corey.M.S.）在探讨团体辅导过程中，描述了心理辅导师的标准。他们认为： 学校心理教师不是一般的职业，他们必须先是一名教师，具备教师所应该具备的一切素质；同时，他们还必须具备作为一名心理辅导师所具备的特殊素养。 ;高校的“情感心理“老师应该具有的素质： ;高校的“情感心理“老师应该具有的素质： ; ; ; ; 一．绪论 十． 大学生恋爱心理（2） 二．性别观念的传统源流 十一．观看影像资料 三．气质与情感 十二．课堂讨论（二） 四．两性差异的心理透视 十三．情感的功能及其应用 五. 观看影像资料 十四．美感（礼仪）与表达 六．课堂讨论（一） 十五．两性角色互补与优化 七．影响情感心理的元素 十六．综述 八．大学生心理概述 十七．课堂讨论（三） 九．大学生恋爱心理（1） 十八．考试; 讨论题选择 “男人有钱就变坏，女人变坏才有钱吗？” “干得好，不如嫁得好吗？” “恋爱时需要门当户对吗？” “只在乎曾经拥有，不在乎天长地久吗？” “精神恋爱与暗恋的差异是什么呢？” “女子无才便是德吗？