湄洲湾职业技术大学.docVIP

PAGE PAGE 6湄洲湾职业技术学院 2011-2012学年度办学质量报告一、学院基本情况湄洲湾职业技术学院是经福建省人民政府批准成立，国家教育部备案的一所工科类全日制公办普通高等职业院校。学院的前身是创办于1985年9月的“湄洲湾工业学校”。1997年4月，创办“福建省湄洲湾工业学校”，被评为国家级重点中专学校。2004年2月，经福建省人民政府批准成立“湄洲湾职业技术学院”，是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀级院校。相继还被评为“福建省高校第十届、十一届文明学校，福建省高校毕业生就业工作评估优秀级院校，福建省高校安全稳定先进集体，福建省石化产业人才培养培训基地，福建省高技能人才培养基地，闽台交流合作院校，福建省自学考试定点院校，IT职业技术教育工程定点院校，全国教育网络系统示范单位”。学院规划用地1000亩，目前占地面积460亩，建筑面积126689平方米。图书馆面积7888平方米，纸质图书21.5万册，现刊600多种，现报90多种。学院现有教职工231人，专任教师159人，占68.8%。在专任教师中，高级职称45人，占28.3%；在118人40周岁及以下专任教师中具有研究生学历或硕士学位57人，占48.3%。在专任教师中专业课教师109人，占专任教师68.5%；其中具有双师素质的教师74人，占专业课教师总数的67.9%。省级教学名师2人，省级专业带头人3人，省级教学团队1个。学院设有“5系1院”，设有机械工程系、化学工程系、电子工程系、信息工程系、工商管理系等5个教学系和1个工艺美术学院。在专业设置方面，2011年招生有数控技术、应用电子技术、应用化工技术、机电一体化技术、会计、计算机应用技术、艺术设计等共21个专业。省级精品专业2个，省级精品课程9门。学院拥有良好的教学基础设施，拥有中央财政支持电工电子自动化和应用化工二个实训基地，省级财政支持的化工、机电一体化二个实训基地。现建有各类实训室和实习车间61间，实训面积35000平方米，教学仪器设备总值3730万元，生均教学仪器设备超1万元，校外实训基地89个。学院设有应用技术推广中心和国家职业技能培训鉴定中心。能承担开展19个工种的中、高级工和7个工种的技师、高级技师的技能鉴定考评工作。我院作为福建省高技能人才培训基地之一，还能为其他职业学校、企业及社会提供高技能人才的技能培训、技术推广服务和鉴定服务。毕业生深受用人单位的欢迎，毕业生年度就业率达到98.01招就处数据为96.6%%，就业质量高。招就处数据为96.6%二、人才培养内涵建设工作（一）完善工学结合的“通用平台 + 企业课程模块”人才培养模式过去的一年，我院创建了“通用平台 + 企业课程模块”人才培养模式，通过搭建“通用平台”实施素质教育与通用能力培养，通过建设“企业课程模块”实施专业技能训练与职业能力培养。进行订单培养，形成了“企业需求驱动，重构课程模块，培养双高人才”的办学特色。1.通用平台建设。通用平台是贯穿于整个教育教学过程中的学生素质教育和通用能力培养的系统方案。通过思想教育活动、通用能力训练、素质教育课程和专业教育课程等途径，实现学生的思想品德教育、人文精神熏陶、思维能力培养、沟通合作训练、身心健康教育、职业素养形成等教育功能，形成学院统一的素质教育与通用能力培养方案。通过明确各类教育活动、各种课程、各类训练的素质教育目标、实施途径和评价方法，强化素质教育和通用能力培养，把职业道德与职业素质培养贯穿于教育教学的全过程。通用平台的作用在于形成学生在校3年不断线的素质教育体系，培养高端技能型专门人才。在通用平台建设过程中，注重校园文化建设，发挥环境育人的作用。培养丰富以“立德躬行、博识厚技”校训为核心的校园文化理念，抓住职业教育特点、彰显学院特色，培育优良校风、营造良好的育人环境和氛围，使用现代企业通行的规范标识，引入先进的企业文化和理念，广泛开展专业第二课堂活动和科技创新活动，给学生培养通用能力创造条件。2.企业课程模块建设。企业课程模块是学院实现高技能人才培养目标，依据企业生产方式的特点，精心打造的工学结合的校企开发的课程，学院新建教学做研一体化的训练中心具有以下五大功能：①具备高技术含量的真实工作环境，用于实施“学做合一”核心技术课程教学；②结合知识型产业的生产组织特点，开展“团队工作”式项目教学和实训；③作为学生创新工作室，成为学生科技竞赛集训的基地；④具备职业资格鉴定功能，用于开展“双证书”教育；⑤依托企业课程模块建立企业项目工作室，成为校企合作和服务社会的平台。学院各教学系根据专业设置情况分别设立若干个“企业课程模块”（相当于教研室），建设相应教学做研一体化训练中心，落实以上五大功能。学院建立教学系考核制度，把五大功能的落实情况作为教学系考核的主要内容。（二）课程体系及教学资源建