《母亲节的礼物》教学设计.docVIP

《母亲节的礼物》教学设计学科：小学美术 姓名：周雪 单位：桥东小学电话 邮箱;394827870@教材分析母亲的关爱是无微不至的，母亲节每年五月的第二个周日来临的时候，我们应该亲手制作一件礼物来表达我们对母亲的爱。本课以母亲节礼物为题来设计制作花篮或贺卡，培养学生的设计能力和利用纸材进行立体造型的能力。学情分析　　本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。课时安排2课时　　第一课时 教学目标：培养学生的爱心，运用学过的美术知识设计制作花篮，写上自己最想说的话。 教学重点：学习制作花篮。　　教学难点：制作有创新。　　教学方法：示范、练习、讨论　　教具：卡纸　　教学过程：　　一、导入　　师：同学们，你们知道母亲节是哪天吗？　　学生讨论。　　二、新授课　　1、交流、讨论　　师：每年5月的第二个星期天是母亲节，母亲的关爱是无微不至的，母亲的胸怀是宽广无限的，母亲的无私是无比崇高的。有一首唱给妈妈的歌，你们会唱吗？“世上只有妈妈好……”　　“母亲的呵护好、母亲的关爱，让我们感到无比温暖，母亲节到了，你会送妈妈什么礼物？”　　学生讨论：“今天，我们亲手制作一份小礼物送给妈妈吧！”　　2、探索学习　　欣赏图片：1）这个花篮是由哪些组成部分组成的？2）用什么材料做的？3）学学书中的步骤。　　3、教师示范　　1）将纸剪成若干条状。2）交叠成米字形。　　用其它颜色剪花心，用吸管或小棒做杆子，并剪出绿叶。　　师：花还有什么样子的？我们可不可以做得漂亮一点？　　4、学生制作　　5、讲评作业　　三、小结：今天你由什么收获？把你做的礼物送给妈妈，她一定很高兴。　　第二课时　　教学目标：通过制作，培养学生的造型能力。　　教学重点：制作贺卡的方法。　　教学难点：制作由创新。　　教学方法：讨论、练习　　教具：图片等　　教学过程：　　一、导入　　师：今天你还想在母亲节送给妈妈什么礼物？我们来做张贺卡吧。　　二、新课　　1、欣赏　　出示不同形状的贺卡，仔细观察，这些贺卡由哪些不同？　　2、探索学习　　1）贺卡的款式不同　　折叠式? 平面式?? 叠加式?? 剪折立体式　　2）贺卡的色彩不同　　3、老师示范　　立体贺卡的做法：1）把纸对折，设计好图案。2）在需要立体的地方，小刀划开。3）添加装饰。4）写上贺词　　4、学生制作，老师指导。　　5、展评　　三、小结　　母亲是伟大的，我们要用实际行动来报答母亲。 教学反思妈妈是 HYPERLINK / \t _blank 孩子最亲近的人，从一出生，妈妈就给了孩子全部的爱，妈妈无微不至的照顾着孩子，竭尽全力保护着孩子，也不遗余力教导着孩子。在孩子眼里，妈妈就是最熟悉最亲切的人，每个妈妈都是孩子们心目中最好最美的妈妈，妈妈是孩子们最爱的人。孩子们虽然爱妈妈，可是很少表达，本次活动的目标就是让孩子们在妈妈的节日即将到来是，能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈，并想办法表达对妈妈的爱，如学会关心妈妈，做让妈妈高兴的事，更加懂事。? ? ? 爱妈妈是每个孩子的本能，但是通过具体事件体会妈妈爱我我爱妈妈对于孩子来说有一定的难度。活动开始，我先让孩子们介绍一下自己的妈妈，说到妈妈，孩子们都很积极。赞赏完自己的妈妈，接着我请孩子们讲讲母亲节快到了，怎么为妈妈庆祝节日，有了前一步骤的情感升华，孩子们都很迫不及待的表达自己的想法，想跟爸爸一起买条项链送给妈妈，想给妈妈买束花，想做一张贺卡送给妈妈……孩子们说了很多为妈妈庆祝节日的方法，但都是给妈妈准备物质上的礼物，因此总结的时候，我加上了一句妈妈们收到你们的礼物一定会很开心的，但是除了礼物，我想妈妈最想要的应该是我们都健康快乐聪明懂事。? ? ? ?整节课下来，孩子们的参与度很高，孩子们都很愿意向大家描述自己的妈妈，甚至平时不怎么说话的几个孩子都积极地夸起了自己的妈妈，但是由于孩子们缺少这方面的经验，孩子们夸奖妈妈的词汇比较匮乏，如果在活动前，先做一个前期调查，让孩子们想好怎么夸妈妈，也许可以放孩子们更有话可说。当然这一点都不影响孩子们体会对妈妈的爱，在他们看来，最好和最美的妈妈是总在妈妈身上最适合的形