湖（见面课）.docxVIP

《湖》教学设计鄂教版 二年级上册第六单元 执教人：况薇教学目标学会6个字，会认7个字。正确流利地朗读课文，背诵课文。通过阅读诗句，想象课文所描绘的美丽风景和湖边的美妙音乐，训练学生的想象能力和语言表达能力，培养学生对大自然的喜爱之情。教学重难点知道学生会识字。有感情的朗读至背诵课文。感受湖边景色的美丽，学会观察体验生活。教学用具PPT演示文稿课时安排两课时教学过程。第一课时导入：创设情境，激趣激情师：你们是否还记得我国的四大湖？洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖和太湖。你一定还从书中认识了世界上的著名的湖泊，现在请大家坐上老师为大家准备的环湖号邮轮，一起去欣赏世界各地湖的美。（播放一段世界各地著名湖泊的视频）师：（学生观看完视频）你能用一句话形容你看到的湖泊的美吗？生：（预设：学生可能从湖泊的颜色、大小、湖边的风光、湖中的生物等方面描述）师：或许你没有见过大海的波澜壮阔，或许你未领略过大江大河的源远流长，然而你一定见识过或者体验过湖泊的宁静和祥和，今天我们就一起走进17课《湖》一起用发现的眼睛，用美的心灵去感受一下湖的美。（板书课题）初读课文，整体感知检查预习情况（齐读课文）师：冬天来了，湖面上常常飘满落叶，十分影响湖水的美，而在阅读的过程中可能会遇见一些词语让我们无法顺利地读出文章的美，现在我们就一起泛舟湖面把这些烂树叶捡起来还原湖原本的美吧！生：认读生字（边认读，边将PPT上掩盖生