2017高中地理第一单元探索海洋奥秘1.2海水性质与海水运动第2课时教案鲁教版选修2.docVIP

第一单元 探索海洋奥秘第二节 海海水性质与海水运动【课程标准要求】标 准活 动 建 议运用图表，分析海 — 气相互作用及其对全球水、热平衡的影响。简述厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响。说明波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。围绕“厄尔尼诺现象利与弊”的辨题，运用材料，开展辩论。【设计思路】本节是本单元重点内容，作为经典的自然地理内容，在新、旧课程中都属于基本原理和基本规律的范畴。与旧课程相比，新课程赋予它作为基本地理过程在地理方法、地理思维上无可替代的价值，因此教学中应凸现这一因素，使之成为培养学生能力的有效载体。本节有两个特点:一是比较抽象，课本中的插图是静态图，由于学生的读图能力欠缺，要理解洋流的分布规律需要足够的空间想象力；二是前后知识联系密切，因洋流的形成与大气的运动有密切的联系，要理解这一内容，必须要有充足的知识储备。为此，教学中应注意：使用多媒体，加强直观性；创设问题情境，组织合作探究。【知识构建】课程标准关于本课的“标准”是“运用图表，分析海 — 气相互作用及其对全球水、热平衡的影响。简述厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响。说明波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。”。其具体要求应该包括了解海浪、潮汐的形成以及其对人类活动的影响，观察思考大潮、小潮的成因。理解洋流的概念，成因和分类，从洋流分布图上归纳总结出世界洋流的分布