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大班科学活动：水的溶解宜昌市国姿幼儿园 张雅活动目标：　1、幼儿在观察比较、探究的过程中，能了解物质的溶解现象并增强幼儿环保意识。2、通过幼儿同伴之间对实验现象提出异议，培养幼儿交往合作的能力和科学探究的态度。3、幼儿能大胆描述自己在实验中看到的现象，培养其他幼儿倾听的能力。活动准备：1、活动前准备：哪些东西是可以被水溶解的图片若干（课件）2、活动教师准备：一组人手一份记录表、透明杯子若干、石头、盐、油、糖、果珍等适量。小勺、筷子。3、活动结束准备：水的三态图片（课件）活动过程：一、导入活动：教师出示课件，让幼儿知道哪些东西是可以被水溶解的？让幼儿能开始的进入了解水的溶解。二、出示实验材料，激起幼儿活动兴趣。　　师：今天我们要做一个非常有趣的实验，你们可以走到实验桌前看一看、闻一闻、说一说、摸一摸，看老师给你们准备了什么样的实验材料。有哪位小朋友愿意告诉我，你都看到了什么材料？老师今天给你们准备了这几样实验材料，它们分别是：石头、果珍、****和油。三、幼儿进行猜想并学会记录，初次实验并观察实验现象。　　1、引导幼儿围绕“把这些实验材料放到水中会怎么样？对这个问题进行猜想和记录。师：老师准备这几样实验材料，是想让小朋友们用它们来做个实验。我们要把这四样实验材料分别放在这几个杯子中，然后搅拌，充分地搅拌，再看一看，谁还能溶解，谁不能溶解。这里有很多可以利用的小工具，请小朋友用自己能看懂的方式记录下来。（教师发放表格）　　师：好，请小朋友开动脑筋猜一猜吧。　　2、对幼儿的猜想提出疑问，引导幼儿初次实验，观察实验现象。　　师：我发现每个小组猜想的都不一样，我怎么才能知道谁猜对了？谁猜错了幼：试一试。师：好，那我们就要来进行这个有趣的实验了。在做实验之前，我想请你们把这些材料分别放进杯子中进行充分地搅拌之后，先观察观察，看看有什么有趣的现象发生，然后，在你们的记录表后面，把这种有趣的现象画出来。（观察完后，请幼儿讲自己看到的现象。）四、交流各自的猜想，再次实验来验证猜想结果。1、请幼儿交流一下自己的猜想，通过各自猜想的不同，激起幼儿用实验来验证的想法，从而培养幼儿的科学探究精神。师：我请小朋友来说说你对这几样实验材料的猜想，到底谁能溶解？谁不能溶解？2、幼儿再次实验验证猜想并进行交流。3、教师小结：我们知道了不同的物质放进水中会有不同的现象发生。石头放进水中，沉下去了；油放进水中，浮起来了；果珍放进水中，使水改变了颜色。通过今天的实验，大家应该对那些东西能溶解、那些东西是不能溶解的。（回顾以上实验，进行对幼儿再次复述，让幼儿更深刻的了解什么叫做“溶解”。）活动延伸：1、教师出示课件水的三态图片2、简单介绍水的三态：固态、液态、气态3、让幼儿认识水的基本性质：无色、无味、透明、流动。知道水是生命之源，4、了解水的用途，并让幼儿知道节约用水，保护生命之源。