小学弟十一册教案6.docVIP

新的学期，新的开始。我们的教学工作将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如下计划：一、学生情况分析：　　本班共计学生60人， 经过五年的学习绝大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，组织纪律性有所加强，有了良好的学习习惯，汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的基础较好。但个别学生活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，不能很好地自觉地学习。所以学习成绩也不太好。需要老师耐心、细致地引导。二、教育教学方面：根据教育部规定《中国少数民族中小学汉语课程标准》适应素质教育的总要求，本册教科书共24课，分6个单元，每单元安排1篇会话，3篇阅读，并在单元最后2篇课外阅读文章。本学期共19周，除去节假日一周，期中期末总复习三周，实际授课时数为16周，每周按9节，总共144节，安排每课3 - 4节24课共80节，综合练习安排2-3节六个综合练习共 24节，剩余的32节为机动课。总之；为了学习汉语的良好习惯，本人根据本班的实际情况和实际教学当中采取适当的教学方法。科 任 教 师： 拉 扎所 任 科 目： 汉 语 文所 任 班 级： 六 年 级 2015年8月20日2015年查荣中心小学教学计划表2012年查荣中心小学学期教学进度表单元或章节课 题 或 节计划课时时间安排备注　开始周次结束周次　第　一　单　元1、不懂就问4节11机动课　2、为中华之崛起而读书3节22　33、这话说得多好啊3节22　4、徐飞鸿学画3节23　综合练习一4节33　　第　二　单　元5、古诗三首4节348　6、火烧云3节447、天上的星星3节45　8、南迦巴瓦峰3节56　综合练习二4节66　第　三　单　元9、让火车上山3节66　311、“两弹元”3节77　12、请风儿帮个忙4节88　综合练习三4节89第四单元 期中考试 9节10102 13狮子和山羊4节111114、百灵鸟的传说 3节111115 青稞的来历4节1212616、小溪流的歌3节1212　第　五　单　元综合练习四4节121317、难忘的小红马4节1313518、珍贵的教科书3节1314　19、真令人敬佩4节1414　20、开国大典3节1515　综合练习五4节1515　第六单元21、威尼斯的小艇4叙利亚的卖水人3节1616　23、在德国—自己的花是让别人看的4节1717　24、黄昏的尼罗河3节1717　综合练习六4节1718　总复习9节1919教师 拉 扎所任科目汉语文课题 ： 1 、不懂就问教学目的 : 1）掌握的生字词，会读，会写，并了解他们的意思。 2）掌握“所……的”结构和副词“自然”的用法，能够正确说话造句 3）朗读课文，理解课文内容。鼓励学生在学习中树立不懂就问的态度。教学重难点 : 1、要注意本课所出现的新字“塾、咿”两个生字。 2、掌握“所……的”结构和副词“自然”的用法，能够正确说话造句3、朗读课文，理解课文内容。鼓励学生在学习中树立不懂就问的态度。课时 ： 1课时教学过程 : 一、组织教学 二、检查作业 三、讲授新课——生字词教学 1）首先让学生从课文中找出不会的字上打记号。 2）教师板书后一一讲解：诵 ：读sònɡ 注意与“桶”字的区别。可以组成（朗诵）糊 ：读h ú 形声字。可组成（糊涂）涂 ：读t ú 注意与“途”的不同。述 ：读shù 半包围结构。注意与“迷”字的区别。可组成（讲述）漏 ：读lòu 左右结构 。注意正确书写。朗 ：读lǎnɡ 不读lánɡ。 注意与“郎”“浪”等子的区别。流利 ：这里指背得很通畅。糊里糊涂 ：指对事物认识模糊或混乱。壮胆 ：使胆大；大着胆子。“壮着胆子”为“壮胆”的离散形式。鸦雀无声 ：形容非常安静，没有一点声音。跟前 ：身边；附近。讲述 ：把事情或道理讲出来。照例 ： 按照惯例。 四、巩固 —— 用以下词语造句流利 糊里糊涂 壮胆 鸦雀无声 跟前 讲述 照例 五、布置作业 P 9、（一）课时 ： 2——3课时教学过程 ：一、组织教学 二、 检查作业，复习生字词 三、讲授新课—— 朗读及分析课文能够流利读出课文的基础上，向学生介绍孙中山先生，他是1866出生，是广东香山人（今中山市）1925年3月在北京逝世，接着讲解“三字经”“百家姓” “千字文”