培养子女健康心理,塑造孩子健全人格ppt课件.pptVIP

培养子女健康心理，塑造孩子健全人格;;;个案：在希腊神话中有这样一个故事，皮格马利翁是一位国王，他性格孤僻，不喜欢与人交往，无聊时，他便学习雕刻，后来他用象牙雕出一个美丽的女人像。他天天欣赏这个女人雕像，慢慢地他爱上了自己雕刻的女人像。于是他便求爱神赐予雕像以人的生命，开始爱神没答应他，他就一次次去求，爱神被感动了，就赐予了这座雕像以生命，后来皮格马利翁就娶了这个复活的美丽的雕像。人们把这种因为期望而产生的现象叫“皮格马利翁效应”。;;;;;2、 “向师性”心理很重要——让老师说孩子能行。研究表明：学生在校喜欢哪个老师，那么他就喜欢这个老师所教 的学科，这就是学生的“向师性”;个案： 我有一个朋友的孩子小齐，小学时学习不好，经常以有病为由向老师请假不上学，老师不喜欢他，常向家长告状，小齐对老师也很反感，小学就这样混过去了。进入三中初一后，他爸爸和我探讨怎么能让孩子上初中后好好学习，要想让孩子学习，必须改变小学时和老师对立的心态，家长要和老师沟通好，共同教育孩子。于是我把小齐安排在一个“热心肠”的女班主任班级学习。小齐的母亲和班主任经常联系，关系处的很好，恰好班主任也有一个同样大的男孩，于是班主任经常约小齐放学后或假期到家和自己的孩子一起学习，一起玩耍，两个家庭也常在一起聚会，经常在一起谈孩子学习问题，班主任不管在学生面前，还是家长面前，对小齐哪怕一点学习进步，都予以表扬，小齐的学习自信心增强了，学习有了自觉性，经常向老师请教问题，经过师生共同努力，最后这个孩子以530分考入一中，这是我接触的“学困生”考入一中的一个典型的例子。;建议： 家长必须引导孩子建立良好的师生关系，孩子只有喜欢老师了，他才能喜欢他生活的班级，他教的学科。当老师和孩子产生矛盾时，或老师对孩子批评教育不公平，伤害孩子时，一定不能在孩子??前把老师说得一无是处，或对孩子说“我去替你找老师出这口气”。要通过适当途径和老师沟通，消除老师和孩子之间的矛盾。一般说，如果没有家庭之间的矛盾冲突，老师不会对学生有敌对心理，是容易沟通的。切忌让孩子串班或转学。“串班”是学校原则上不能做的，因为这样容易激化领导和老师、老师与老师之间的矛盾。“转学”不可取，孩子因为和老师出现矛盾而转学，孩子转入新学校后，同学会嘲笑他，老师也会有戒备心，孩子心理压力会很大，实践证明，非正常转学的学生结果好的很少。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;