班主任工作技巧讲座.pptVIP

①、在征求学生建议时“糊涂”一点。 ②、在学生偶尔犯错误时“糊涂”一点。 ③、在处理师生人际关系时“糊涂”一点。 ④、在解答学生问题时“糊涂”一点。 ⑤、在处理偶发敏感事件时“糊涂”一点。 ⑥、在给后进生奖励时“糊涂”一点。 “水太清则无鱼，人太紧则无智。”身为班主任，我们在与学生交往时，许多时候要学会糊涂。 谨记： 总之：“糊涂”不是无原则的放纵，更不是麻木不仁，而是表面上的糊涂、实际上的暗示和告诫，暗示他“我知道你的行为”，告诫他“只此一次，下不为例”。爱在无声中，育在动情处，它更是一种高深的教育境界，是一种气质和修养。在二期课改中， ☆不要死盯对方的缺点不放 ☆有些事情不必太认真 ☆锋芒太盛易夭折 ☆糊涂待人留余地 ☆承认自己是错的 ☆吃亏是一种糊涂的智慧 ☆做人要懂得谦逊 ☆为对手叫好得到的会更多 ☆适度超脱才是一种境界 ☆宽容是解除疙瘩的良药 ☆不可耍小聪明 ☆为人切莫计较眼前利益 ☆“忍”是收伏人心的好办法 ☆人太清高了，就不会合群 ★改变认知，转化态度 ★创设情境，感化引导 ★锻炼意志，培养习惯 ★针对个性，因材施“矫” ★总结经验，掌握技巧 班主任根据不同性质师生交谈座次的科学设计，不仅创造了一个适合的交谈氛围，而且大大地促进了交谈目的的达成。否则不合适的座次安排，不仅达不到谈话目的，反而平添了实现愿望的屏障，