三维目标视野下高考政治复习的要点和对策_王国芳).pptVIP

三维目标视野下 高考政治复习的 要点与对策 上虞市春晖中学 王国芳 2012 追问：备考最怕什么？ 想象：高考考场情景？ 考生 笔具 试卷 情感态度价值观 基础不实 能力不强 感情不深 知识 能力 心态 培养 提升 巩固 培养感情 巩固基础 提升能力 三维目标视野下高考政治复习的三个要点： 高考政治复习要点一：培养感情 川口晴： 《与狗狗的10个约定》 1．我知道狗的语言是很难懂的，但是请你耐心地和我在一起，也给我足够的时间去理解你。 2．希望有一天你可以完全地信任我。能成为你忠诚的朋友，是我最大的幸福。 3．你知道吗，我和你一样，是有感情的。 4．我不听话的时候，在你责备我之前，能不能想一下自己对我做了什么。 5．把你所有的心事和牢骚都告诉我。 6．别打我。其实我完全可以轻而易举地伤害你，但是我没有这么做。 7．有一天我变老了，希望你也不会嫌弃我。 8．我的生命只有十年。 9．你有你的学校，你的朋友——而我，只有你。 10．我永远都不会忘记和你一起度过的时光。 跳出“学科”看学科 跳出“学生”看学生 ◇用师爱唤起责任 ◇用信任树立自信 ◇用精心铸造精彩 ◇用幸福浇灌幸福 高考政治复习要点二：巩固基础 2011高考浙江文综政治试题 （一）微观上：突破考点 （二）宏观上：构建体系 （三）过程上：回归课本 （一）微观上：突破考点 具体增、删、变情况，请详见博文:《2012年高考浙江省政治学科考点变动情况分析 》 /blog/static/2002600512012116115123758/ 2012年考点变动情况 ●考点问题化 ●考点体系化 ●考点关联化 ●考点典题化 ●考点生活化 ●考点任务化 《探索考点复习策略 提升备考复习效益》 考点突破策略 /blog/static/200260051201202592529890/ （二）宏观上：构建体系 《知识体系构建的N种模式》 ●概念辐射式 ●逻辑递进式 ●要点提炼式 ●问题引领式 ●热点关联式 /blog/static/2002600512011102722052648/ （三）过程上：回归课本 ◆学生：观念偏差，“书看了没用”、“不会看书”、“不愿看书”、“看过要忘记” 考情：课本越来越显重要 学情：课本越来越遭轻视 ◆社会：市场冲击，快餐文化，教辅书充斥市场，大有代替教科书之势 ◆教师：只重视强调看书的重要性，忽视学法指导，对看书方法不加研究和指导 1、思想上引导，使学生“要”读 ★真题再现，让事实说话 ★试卷分析，让题目说话 2、方法上指导，让学生“会”读 《开卷有益 看书有“道”——谈高考政治复习之看书方法 》和《自学能力培养系列之二：看书的学问》 ●“零”与“整”的关系 ●“看”与“想”的关系 ●“前”与“后”的关系 ●“内”与“外”的关系 ●“记”与“忆”的关系 ●“看”与“翻”的关系 /blog/static/200260051201201284551473/ ①处理好“零”与“整”的关系——零整互化，点面结合 指导学生在看书时注意化整为零，把教材上的内容细化为一个一个的小问题，有利于学生在知识的点上实现各个击破，做到要点明确，微观在握； 同时又强调化零为整，把一个一个的小问题整合成有一定内在逻辑的知识体系，有利于学生从知识的面上实现整体把握，做到高屋建瓴，宏观在胸。 文化 内涵 相对于 政治经济 人类 精神活动 精神产品 与社会 文化与经济政治 文化与综合国力 相互影响 相互交融 在---中的地位 战略任务 力量 表现 特点 作用 对人的影响 精神力量 物质力量 转化 影响 影响 特点 ②处理好“看”与“想”的关系——边看边想，融会贯通 学生在看书时如能正确处理看与想的关系，更多地进行思考，做到既看又想，边看边想，不仅能有效提高看书的针对性，保证目标明确、看有所获； 是什么？ 为什么？ 怎么样？ 例1：“公司制，是现代企业主要的典型的组织形式”（ 《经济生活》第五课） 为什么公司制会成为现代企业的主要的典型的组织形式? 通过这个问题，能把公司的地位（独立法人地位）、承担责任的方式（有限责任）、公司的组织机构（管理科学）等不少知识有机联系起来，加深理解。 例2：收入分配公平的制度保证和重要举措 加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。通过强化税收调节，整顿分配秩序，把收入差距控制在一定范围之内，防止出现严重的两极分化，实现公平分配。 再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。 逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。着力提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和