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尊重和欣赏是打开学生学习兴趣的金钥匙古宋一校 杨薰一、尊重和欣赏学生的前提，应该是爱学生。　　我虽然是一名数学教师，但教育的天职决定着关爱学生不仅仅是语文教师或班主任的专利。况且“亲其师，则信其道”这句古训也时刻告诫我们：谁会爱学生，谁就能赢得学生发自内心的爱戴，谁的教育才有力量。正因如此，在教学中，我恪守住爱学生，真诚对待每一个学生的信条，表现在一些不起眼的小事上也是如此。如：学生问‘老师好’，我会发自内心地回应一句‘你好’，而不会置若罔闻，或目不斜视。不小心弄掉了学生的小盒，我会说声‘对不起’;对学生的帮助，我会说声‘谢谢’。是的，教育的真谛不仅仅是教书，更是在育人，师生在人格上应该是平等的。况且全国优秀教师窦桂梅老师也说过，小学教师，本身就应该姓“小”!正是在这点点滴滴的碰撞中，我虽然没有像班主任那样与他们呆的时间长，但我照样赢得了学生的心，这应该是助我教学不可或缺的力量。　　爱学生还表现在对学生发自内心的欣赏。这些表现在我的课堂鼓励性语言里、单元试卷的评语中。每当进行完单元小测验，我面对着一张张试卷，宛若对着一张张稚气的面孔。考好了，我与他(她)一道欢欣，对于考不好的，我与他(她)一起加油：祝贺你，又进了一步!再细心一点，老师相信你会做得更好!而结果往往是学生真的又前进了一步!我管这叫做与学生的心灵对话。至于笨、傻、‘低’(或许是笨的同义词吧)这些随便打击的字眼在我的教学生涯中就不曾出现过!二、尊重和欣赏学生还意味着对学生的守信。　　俗话说：数子十过，不如奖子一长。教学中，我也深刻认识到表扬、激励的作用。并且利用形式多样的表扬栏来量化着学生的成长的足迹!为了兑现红花奖、智慧果奖，我都信守诚诺，并且也经常自己花钱去批发市场买小本子或是转笔刀什么的。10元钱或许在我不经意间就花掉了，但投资在这里，我却发现了它更大的用场。是的，学生在乎老师发给他的每一样东西，而对我，也在乎学生领到奖品后发自内心的那份欢呼雀跃，那双亮晶晶的眼睛里所折射出的兴奋!　　　　说到这里，我想起在网上看到是一个故事：一位小学老师出去学习，都说《教育统计学》挺难学，但他认真听，细心记，间或回答着老师提出的问题，他说他无非是想把交上的钱‘捞’回来，但听到老师说“不错，这位同学的思路很清楚”时，他学习的劲头更足了!以至第一个休息日，在别的同学都回家或是上网时，他回旅馆硬是把七个计算大题给‘啃’了下来，以至第二天返校的同学争相‘参考’。包括部分初中、高中的教师也在参考他这‘一年级老师’的作业，连他自己都感到好笑。过后想想，这应该归功于授课老师尊重和欣赏的力量，成人都如此，况且孩子呢!　　总之，我们爱自己的孩子，爱自己的家庭，爱真诚待我们的每一位领导和同事，那么我们有什么理由不去爱让我们赖以生存的工作对象——学生呢?无论何时，都要记住：尊重和欣赏都会给你，给我带来好运，伴我们的教育走向成功!