葫芦岛市商务中等职业技术学校.docVIP

葫芦岛市商务中等职业技术学校2017年度教育质量报告 一、学校情况葫芦岛市商务中等职业技术学校（以下简称商务职专）由龙港区人民政府主办，是龙港区教育局负责管理的全日制公办职业技术学校。商务职专位于龙港老城区中段，学校占地面积3万㎡，建筑面积0.8万㎡，校园总体格局为一个办公楼和教学楼，一个食堂和两个寝室楼，有学生教室21个，专业教室10间，实训设备41台，教学楼前为学生活动区。学校现有教职员工48人，在编教师30人，外聘教师16人，双师型教师7人，本科及以上学历教师35人，市级骨干教师7人，区级骨干教师10人，高级技术职称教师9人。生师比为12：1，教师学历全部达标，全部为本科及以上学历，专任教师高级职称教师比例达23.33%，专任专业课教师“双师型”比例达到14.58%，教师素质各项指标比例均已达标。与上一年度相比，本年度教师学历全部达标。现有全日制在校生576人，学校年招生规模稳定在200人以上，毕业生规模150人以上，生源主要来自本市县区和省内各市县区，学校开设计算机应用、数控技术应用、学前教育、航空服务4个专业。各项指标与上一年度相比的略有增长。学生发展1.学生素质。学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“日新又新，自强不息”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加团组织活动，要求加入团组织的比例逐年提高。校内测试文化课合格率91%、专业技能合格率92%、体质实际达标率为93%、毕业率100%。2.在校体验。理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度96%、校园安全满意度96%、毕业生对学校满意度92%等。3.资助情况。学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作,每年十一月下旬，将全校贫困学生筛选收集，了解和掌握学生家庭实际状况，帮助解决家庭中存在的问题，建立贫困生库，实现精准教育。4.就业质量。毕业生就业率为97%以上，对口就业率为84%以上，初次起薪在1500元以上，升入高等教育比例100%。5.职业发展。各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，实现高技能人才培养。做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。三、质量保障措施1.专业动态调整。突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据产业、职业和岗位需求，积极开发校本教材，努力将技能大赛的成果融入校本教材。2. 深化教学改革，促进内涵发展。学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省市指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材。大力加强专业建设，不断提升专业建设水平。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点，因材施教，推行分层教学、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。3. 教师培养培训。学校每学期举办教学基本功竞赛，展示教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 向全校师生展示教学成果。通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。学校每年都会给教师提供外出培训的机会，鼓励教师提升业务水平和实践能力。学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心，组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核。4. 规范管理情况。深化教学改革，推进教学信息化。所有教室都配备了多媒体，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。教师信息化教学大赛年年在省市赛，乃至国家获奖。建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。学校建立了由校长负总责，分管领导专门抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制