浅谈小学语文课后作业的妙用.docVIP

浅谈小学语文课后作业的妙用教师给学生布置作业是一个很普通的话题，它的作用也很明显，一般都是对学过的知识进行复习巩固，起到温固而知新的作用。如果处理不当，学生的课后作业有时非但起不到正面作用，相反还会起副作用，使学生感到厌倦，有的甚至望而生畏。那么怎样去做才能更大限度的发挥课后作业的功能，使其尽可能多的发挥其妙用那？ 一、要恰到好处的把握课后作业的数量。布置作业首先要考虑学生的承载力。有的老师为了督促学生课下或者节假日更好的进行复习，于是，布置给学生大量的作业，更有甚者，每个字令学生写上十遍、几十遍、甚至上百遍。学生为了完成作业，只能是机械的去做，不但达不到复习巩固的作用，还会产生倦怠的心理。布置作业不在于数量而在于质量。比如习字作业，就不能千篇一律，要求每个学生都去写多少遍。而应因人而宜，不及书写的遍数，达到学会为止。这样，既能提高学生的学习兴趣，也能达到复习巩固的目的。二、必做作业与选做作业相结合，以适应不同学生的要求。由于学生的智商及努力的程度不同，对学习的需求量也就不完全相同，如果，对全班学生一概而论，布置同样数量的作业，就会出现勤奋好学的学生“吃不饱”。而智商稍低、学习不努力的学生“吃不了”的现象。如果采用灵活多样的方式，采取必做作业与选做作业相结合的方式，就会满足不同学生的要求，达到良好的预期效果。三、采取“放手”的方式，让学生自我安排作业。为了更好的培养学生的自学