小学英语Unit6_how_many第一课时教学设计.docVIP

Unit6_how_many第一课时教学设计1.整体设计思路、指导依据说明整体设计思路：由于三年级上册已学习过1--10和句子“How many …? I see….”因此，我先通过歌曲，游戏等方式再现和熟悉已学知识；再出示新句子“How many… do you see?”和引导学生用句子“I see ….” 回答，并用句子引入单词，做到句不离词，词不离句，并在其间插入练习，游戏，使枯燥的单词学习变得有趣，使学生在快乐中学习；第三，让学生用英语交流表演，达到学以致用的目的，培养学生的口语表达能力和学习英语的兴趣；第四，趣味练习，巩固运用；最后，布置作业，课外延伸。指导依据说明：《小学英语课程目标》要求通过听、说、读、写、演、唱、游和竞赛等英语教学活动，并要求在教学过程中充分考虑到小学生的年龄，心理特点和语言学习规律，因此在小学阶段主要培养他们听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等兴趣，使学生掌握最基础的语言知识和语言技能，养成良好的英语学习习惯，掌握学习英语的基本方法，使他们乐于模仿，敢于开口，为进一步学习和应用英语打下扎实的基础。2.教学背景分析教学内容分析：我设计并执教的是人教版小学英语三年级下册Unit 6 How Many ? 中的第一课时。人教版小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。三年级下册U