走一步,再走一步2--王立花4.pptVIP

检查巩固 （一）巩固上节课所学内容 【百度知道】/question/119642384.html 合作探究 1有感情地朗读“脱险”部分，由组长主持思考、讨论下列问题 (1)出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用？ 【百度知道】 /question/319691843.html (2)父亲为什么指挥“我”光迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？ 【百度知道】 /question/483535913.html “你能办得到的。”“这似乎能办得到的。”“我能办得到的。”朗读这 三句话时应把重音放在哪个字上？三句话的语气有什么不同？后两句写出了“我”的什么变化？ 【百度知道】/question/117234531.html 我”在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？ 【百度知道】/question/317861401.html 多角度地阅读，结合自己的生活体验反思、讨论： (1)你最喜欢文中的哪个人物？为什么？ 你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？ （2）这是一位怎样的父亲？ /question/181413933.html 精读精练 一、课文阅读（阅读课文第14-23自然段，回答下列问题） 1、文中能概括这一部分内容的一个句是： 。 2、文中最生动、最细腻，几乎贯穿整个故事的，是对“我”的心理描写。请分别用一个词语概括“我”不同阶段的心理变化。 爬上悬崖 爬下悬崖 3、从故事中，你可以感受到“父亲”是一个什么样的人？请你用一个句子进行表述。 4、在下边两种情况下，你将分别说些什么、做些什么？说出来与同学交流一下。 （1）假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？ （2）假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？ 主题阅读 《离黄金只有三英尺》 【美】拿破仑·希尔 【百度知道】 /question/271865007.html 走一步，再走一步