体育教学中如何调控课堂气氛.docVIP

体育教学中如何调控课堂气氛体育课是以身体练习为手段，以增强体质为目的师生双边活动,在体育课中教师起引导作用，学生是活动的主体。教师对课堂气氛的调节直接影响学生的练习积极性，教师的引导作用是直接影响课堂气氛的主要因素，由于形成课堂气氛是多方面的，而课堂气氛是受课内容所限,并非所有内容都容易引起学生兴趣，因此要想人为地控制课堂气氛，使课堂气氛变得生动活泼，就要根据课的内容，遵循教学的规律，发挥教师的引导作用，人为的来调节。首先教师的口令要富有感染力，根据课的内容要求和目的不同，教师的口令声音的大小强弱可灵活变化，这样可给学生一种无形的感染，激发他们的情绪。 其次是教师的表扬、批评要适度，教师的表扬与批评是鼓励学生继续做好模范作用，增强对课的兴趣，另一方面可以给别的同学树立一个对比现象，形成良性的竞争，适度的批评可以引导学生思想集中，维持课堂的纪律，使得课堂气氛既活泼又严肃。 再次教师要保持良好的精神状态，饱满的精神，是上好体育的保证，是直接影响学生注意力的集中，才能较好地讲解动作要领，准确地做出动作的示范，给学生形成一个良好模范的形象因此，在体育课教学中，教师应从以上几个方面着手，调节课堂气氛，改变体育课中常出现的肃紧有余，生动活泼不足的现象，给学生营造一个生动、快乐的学习环境，这样才能上好体育课，更有利于学生的身心健康发展。