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特别关注 | 翻转课堂，该“翻转”什么 ?康??丽?中国教师报 一所高中学校，8200名学生，148个教学班，从初一到高三年级能否全部实现“翻转课堂”教学？“翻转”之后，教学进度如何保证？近日，北京师范大学中国教育创新研究院与山东省昌乐一中联合举办“中国教育创新成果发现之旅——走进昌乐一中翻转课堂教学研讨会暨翻转课堂研究中心成立大会”，近千名教育同行走进这所高中，一探翻转课堂的实践成果。  压力之下的改变 “早在2011年，我就已经听说了翻转课堂，当时就觉得眼前一亮。”昌乐一中副校长张福涛介绍说，当时他还是山东诸城实验中学副校长。 2013年2月，张福涛调回母校昌乐一中。他提出了实践翻转课堂的想法，与校长黄发国一拍即合。 彼时，昌乐一中在潍坊市高中里处于中游水平，如果想突破瓶颈，就需要寻找新的抓手。 两个月的讨论，在广泛收集信息、反复论证的基础上，昌乐一中成为山东省第一家实践翻转课堂的学校。 2013年4月，学校与山东出版传媒股份有限公司达成合作协议，双方共同开发建设了数字化学习平台“阳光微课”，为翻转课堂的实施提供了技术支撑。 翻转课堂实验就此拉开序幕。从最初的实验班、实验年级，到现在全校推开，不过短短一年时间。 起初，学校担心家长不答应。为此，他们特别邀请家长进入课堂观课，结果家长们无一表示异议，愿意出资购买平板电脑，支持学校开展翻转课堂实验。 而教师们也从旁观者成了支持