四年级数学下册第三单元第十课时教案.docVIP

HYPERLINK / 新课标第一网不用注册，免费下载！ 新课标第一网系列资料 HYPERLINK / 《简便方法解决问题》（开发型） 教 师陈明学 科数学执教班级 四(5)(6)教学时间2011年 3 月 15日（第教学地点教学内容简便方法解决问题——人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)四年级下册P45例5 教学课时第 课时教学课型新授课是否集体备课教材分析例5是“运算定律与简便计算”单元的最后一个内容，主要讨论乘、加两级运算中常用的简便计算。教材将简便方法的讨论与实际问题的解决有机地结合了起来，着力引导学生将简便方法应用于解决现实生活中的实际问题，同时注意解决问题策略的多样化，从而发展学生思维的灵活性和解决问题的能力。前测发现，学生大多可以自主设计两种以上的算法，包括“把各月看成相同天数列式计算”的方法；部分同学具有初步的策略选择意识。这表明学生有进行新学习的基础和优化算法的需要。教材的例5较完整地展现了该类问题的思考、解决过程，甚至给出了两种算法，压缩了学生的探究性学习空间，也不全面。我们考虑，把生活中的一些素材引入本课以丰富学习材料，扩大自主探究的空间；同时，把“练习八”中的2、7两题作为学生应用简算知识、强化简算意识的练习。教学目标1、进一步巩固关于加法和乘法的运算定律知识。2、能运用所学的运算定律及相关知识，选择合适的简便方法解决实际中的问题。其中，对中上学生要求灵活掌握解决问题的多种方法，对中下学生只要掌握一两种即可，个别能模仿即可。3、在情境中，通过观察、思考、尝试与交流，体会不同的简便方法，增强解决问题的策略意识。教学重点教学难点教学准备预设过程设计意图一、研究南极科考日程的计算 1、材料：中国第22次南极科学考察，“雪龙号”从2005年11月18日出发，到2006年3月28日返港，经过了多少天？2、多媒体课件：展示学习材料及数周数的方法。3、月历表：供学生研究问题时使用。通过讨论，明确第22次南极科考的起止时间。自主探索“这次南极科考一共用了多少天”的简便方法。准确解释自己的“研究成果”。4、参与对多种方法的评价，优选出“自己的”最简方法。二、研究学期天数的计算1、材料：阳光小学上个学期于2006年9月1日开学，计划于2007年1月31日放寒假。由于遭遇暴风雪，提前至1月29日放假。他们上个学期有多少天？你还能提出什么问题？2、多媒体课件：展示学习材料。三、研究一周费用的计算1、材料：课本P46第二题。2、多媒体课件：展示学习材料四、研究菜地面积的计算1、材料：课本P47第七题。2、多媒体课件：展示学习材料和组合图形(菜地)的分割、旋转、拼接。五、回顾总结1、能通过对月历表的观察，策划出解决问题的方法，并向大家交流。2、能理解“运用乘法分配律列式计算”、“把各月看成相同天数列式计算”、“按周列式计算”等方法。3、能按自己的尺度优选出最简方法。板书设计作业设计:课堂作业本P17 HYPERLINK / 口算训练P18教学反思