六年级上册《彩色的翅膀》ppt课件（人教版）.pptVIP

主讲教师：李洪梅;目录;;;;;;情感——安全感;情感理论基础——人本主义心理学;;依恋的对象是在安全基地吗？ 给予关注并反馈是否及时吗？;; ;埃里克森发展阶段;埃里克森发展阶段;信息一：主要危机 进入学校学习，第一次接受学校赋予他并期望他完成的社会任务。为完成这些任务，不致落后于同伴，他必须勤奋学习，同时又害怕失败。勤奋感与自卑感的矛盾便构成了这一阶段的危机。 信息二：避免自卑 如果儿童在学习上不断取得成就，在其他活动中也经常受到成人的奖励，就会变得越来越勤奋；如果儿童在学业上屡遭失败，在日常活动中又常遭成人批评，就容易形成自卑感。 信息三：能力信任 儿童活动已由父母转向同伴、学校和其它社会机构。勤奋感不仅指学习上和工作上的能力，还包括对人与人之间互相接触的胜任感，即相信个人在追求社会的和个人的目标中自己对社会所起的积极作用。 ;;;;;他关心我，真好！ ---- 高兴、开心 他在窥探我成绩！ ----烦躁，生气 想了解我的在校生活！ ----平静、淡然 哼，又想教训我！ ----厌烦、敌意;理论基础： 人具有非理性的本质：每个人、任何社会与文化都有非理性的成分。 心理障碍是由于一个人所持有的非理性的(irrational)、不符合逻辑的思维和信念(belief)引起的，是由于错误的自我谈话所引起。;A.(activating event):与情感有关的激发事件，即诱发性事件。 B.(beliefs)：对事件的想法和信念 C.(consequence)：情绪反应和后果 现实生活中认为： A C （考试与焦虑） ABC理论认为： A B C 同一事件为什么会引起不同的结果？由于B的不同? 例：A： 父母吵架 C：苦闷、抑郁 B：父母无感情 有感情的夫妻不应该吵架;合理情绪疗法认为，对事件正确的认识一般会导致适当的行为和情绪反应，而错误的认知往往是导致一个人产生不良情绪的直接原因 非理性信念的概念：不良的情绪反应，常常并非来自事件本身，而是来自人们对此事件的认识，尤其是不正确的、偏激的认识，人们称之为非理性信念。;绝对化 关键词：必须、应该、一定、绝对…… 过分概括化（以偏概全） 关键词：天生如此、绝对不好、绝不可能、总是…… 糟糕之极（灾难化） 关键词：彻底失败了、世界末日到了、全完了、丢尽了人…… ;Ellis认为社会中的非理性、绝对性信念，如“必须”、“应该”、“需要”、“一定”等用词或理念，对人类非理性与不良适应有大的影响。 Ellis认为非理性、绝对性信念根源于早年生活经验,儿童早年常被迫接受家庭、朋友、老师的态度、信念与价值观，而这些态度、信念与价值观常常是非理性的，如太多的“必须”、“需要”、“完美”与“绝对”，从而使儿童产生较多的情绪与行为问题。 ;;人格结构的ＰＡＣ理论（交互作用分析理论）;父母自我状态（Ｐ）;成人自我状态（Ａ）;儿童自我状态（Ｃ）;行为塑造——强化; ;谢谢聆听！