统计学专业简况表.docVIP

PAGE 38 －PAGE 39－ 附件4 广东省普通高校申请新增 学士学位授予专业简况表 单位名称（代码）广东白云学院（10822） （公章） 学科门类（代码）理学（07） 专业名称（代码 ）统计学（071601） 批 准 时 间 2010年1月 广东省学位委员会办公室 2014年3月10日填 填 表 说 明 一、表内各项目要求提供近四年的原始材料备查。 二、师资结构中的师资指本学科专业在编的具有教师专业技术职务的人员。专任教师是指具有教师资格、专门从事本专业教学工作的人员。符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师。 三、近4年生均四项经费包括本科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。各项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、教材建设等费用，进行实验、实习、毕业设计（论文）所需的各种原材料，低值易耗品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费，以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。教学仪器设备维修费：教学仪器设备的经常维护修理费。 四、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。 五、本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。文字原则上使用小四或五号宋体。复制（复印）时，必须保持原格式不变，纸张限用A4，双面印刷，装订要整齐。 六、专家评审可采取通讯评议或会议评审方式进行，评审结束后需将评审专家名单和专家意见（通讯评议需附每位专家签名的评议意见，会议评审则需附专家组长签名的专家组评审意见）附在本表后。 Ⅰ 专业建设（专业规划、建设措施、执行情况与成效、人才培养方案及培养和科研情况，限填800字） 一、专业规划 本专业遵循学校的办学宗旨，培养系统地掌握统计学专业的基础知识、基本理论、基本技能和相关的经济、法律等知识，具有较强的实践能力和创新意识，适应广东地区社会经济发展的需要，能够较熟练地运用现代技术手段从事统计调查、数据分析工作的应用型专门人才。本专业依据统计领域所需的知识体系和专业技能构建课程体系，强化师资队伍建设，以专业建设和课程建设为重点，不断提高教学质量，实施多样化的教学方法和严格的考评制度，依托学科支撑，提高专业建设水平，不断提升该专业的人才培养质量、竞争力和影响力。 二、建设措施、执行情况与成效 （一）师资队伍 2010年以来，通过人才引进和培养，建设了一支适应本科教学需要、素质优良、结构基本合理的专业师资队伍。本专业现有专业教师10人，其中具有高级职称的教师6人，具有中级职称的教师3人；具有博士学位的2人，硕士学位的8人，具有硕士以上学位的教师占教师总数的100%。近4年来，专业教师中3人次被评为校优秀教师，2人被评为校中青年骨干教师。 （二）专业发展与投入 1.近四年来，学校建立了统计学专业综合实验室，实验室硬件、软件，满足了本专业实验教学需要。 2.订购了《数量经济技术经济研究》等一批统计专业类期刊及图书。 3.遵从专业发展和人才培养的需要，引进了3名高素质的专业人才。 （三）课程建设及教学改革 1.根据人才培养目标，设置了科学合理的课程体系，重点构建了统计学专业实践教学课程体系。 2.所有课程均编有课程教学大纲或教学指导书。 3.所有课程均建有规范完整的课程档案，全部课程均已达到合格课程标准。 4.依据CDIO理念，以专业为背景，构建实践课程教学体系和开设专业导论课程、综合仿真实习等，使学生专业实践能力和适应能力明显提高。 三、人才培养方案及培养 根据教育部有关文件精神，围绕学校办学定位，深入调研行业需求，拟定人才培养方案初稿，在校内专家论证的基础上，邀请中山大学、广东财经大学等校外专家进行深入论证，确保人才培养方案的科学性、合理性与系统性，最终制订了以培养应用型统计人才为目标的专业人才培养方案。人才培养方案能够严格执行，保证人才培养质量。首届29名学生计算机国家二级通过率为100%，大学英语四级通过率为31%，大学英语六级通过率3%，从业资格通过率62%。 四、科研情况 近四年，本专业教师