八年级物理全册 第五章 质量与密度导学案（新版）沪科版.docVIP

第五章 质量与密度 课程标准 见说明指导P22课标要求 学情分析 整体分析 学生整体认为密度较难，由于密度作为力学的基本概念，在物理学中有许多应用。要求学生能全面认识，并运用密度知识解决一些问题。 教学活动应该设计的内容及强化的知识点： 1.强化物体的质量的概念及性质； 2.强化天平的调节和使用的记忆； 3.需要强化建立密度概念的过程和方法，以及对密度概念和公式的正确理解； 4.强化密度知识的应用。 解决设想： 1、利用练习强化质量概念及质量是物体的属性； 2、重视实验，通过实验具体化天平的调节和使用，帮助学生记忆。 3、通过对质量体积比问题的分析，进一步了解利用比值不变来定义物理量的方法，帮助学生理解密度的概念； 4、利用视频进一步学习密度的测量方法，强化对密度知识的认识 回顾思考 1、某一物体的质量为600g，运载到月球上后其质量为 kg . 0.5 k g 的水全部结成冰后，质量 （选填“” “”或 “=” ）0.5g 。说明质量的概念及性质 2、利用天平测量一块小石块的质量，通过演示，完成下面的问题： （1）天平使用前如何调节平衡？ （2）天平称量时如何使它平衡？ （3）天平称量平衡后如何记录数据？ （4）使用天平时应注意哪些事项？ 3、通过课本P95作业3题练习，完成下列问题： （1）实验问什么要先取两个质量、体积不相等的同种物质？ （2）探