《宝贝为什么“输不起”？》.docVIP

宝贝为什么“输不起”？扬中八桥中心幼儿园 王惠在幼儿园已经一个多月了，我发现了一个现象。就是班里小朋友的抗挫能力非常的薄弱。班里每天都有表现好的小朋友，当人也有表现不好的小朋友。老师不是每位都会奖励的，但是，总有那么几位小朋友在没有得到老师的奖励的时候，表现的格外的不能接受，情绪的波动很大。“我表现的也很好，我为什么没有小礼物”这是属于比较微弱的抗议型。“哼，小礼物有什么了不起的，我才不要呢！”这是属于内心很想要，但是嘴上逞强型。而有些小朋友的反应就过激了，大哭大闹，就是想要，即使在事后，老师给了她一个安慰奖的小礼物，心里还是会难过一整天。经常也会有家长来和我交流“我家宝宝哦，什么都好就是吃软不吃硬哦，要高帽子带个不停，要是你说几句哦，不得了，又是哭又是闹的。”要想提高儿童抵御挫折的能力，还要从挫折产生的起因去找寻。1.自身因素：孩子自身的原因包括生理、心理两方面。比如生理方面，让一个5岁的孩子去画一个很形象的人物，他肯定完成不了，因为他还处于涂鸦期，画不出来必然会产生挫折感；如果某个孩子动作协调性发展不好，他再怎么努力，在各种体育活动中也很难得第一，也会产生挫折感。心理方面的，如果一个孩子做事缺乏坚持性和毅力，遇到困难不是想办法克服，而是采用回避的态度，也是造成挫折的原因之一。 2.家庭因素：随着独身子女的日趋增多和人们生活水平的不断提高，孩子大都从小就生活在幸福安定的环境中，是在温室里里长大的，缺乏“逆境教育”。许多家庭出于对孩子的爱护之情，在生活中尽量避免让孩子受挫。当他们预见孩子可能碰到困难时，他们总是自己挺身而出，为孩子扫除障碍。还习惯于对孩子的事务包办代替，恨不得替孩子完成所有事情，孩子没有了任何实践的机会，当然也就无法体验到成功的喜悦。这种包办式教育对孩子的成长有百害而无一利，这些在父母保护伞下长大的孩子一旦碰到问题和困难经常会不知所措，无能为力，不敢去面对，还容易产生畏惧、退缩、失落等情绪，更别说去想办法战胜困难、解决问题了。长此以往，这些孩子往往比其他孩子更轻易受挫。3、外界原因：此外，还存在一些外在原因使得孩子受挫。比如：孩子去参加比赛，总会有输有赢，输了的孩子必定会受挫，这并不是因为孩子不努力，而是因为冠军只有一个。从小到大，孩子不可避免地会碰到数不清的挫折，面对挫折采取不同的态度，会对孩子个性的形成产生不同的结果：孩子在受挫折后如果得不到合适的引导常常会失去自信，产生退缩感，甚至变得越来越软弱；如果得到合适的引导，孩子则会坦然面对挫折，从而培养对挫折的承受力、意志力。作为幼儿教师，我们有责任和义务引导他们学习并学会如何去对待挫折，给予他们这方面的经验，使幼儿学会抵抗挫折的能力，引导他们健康成长，全面发展！2014.9