2014年下半年县直中小学教学工作专项检查汇报.docVIP

2014年下半年县直中小学、幼儿园教学工作专项检查汇报（县直学校组）课程管理1.课程开齐开足开出特色。第一中学近年来持续加大音乐、体育、美术、信息技术和心理健康教育课程的投入，设备配套率高，师资水平高，加上管理严格，课程开设成效显著，既提高了学生的升学率，又提升了学校的软实力。第三中学的校本课程《伟哉瓜州、爱我三中》从立意、编写、审核到印刷等环节严谨认真，教材具有很高的学术性。渊泉第二小学为了确保活动类课程的教学质量，参照国家级课程规范，先研发校本教材的《课标》和《纲要》，再编写与之配套的7套校本教材，教材的专业性和规范性更强。三所幼儿园依据《3-6岁幼儿发展指南》，围绕幼儿发展的“五大领域、六大学科” 分年级开发出《快乐、健康、成长》系列校本教材，并融入瓜州文化元素，成为保证幼儿保教质量、开展各项教学活动的重要教学依据。在落实“国家课程、地方课程和校本课程”上，县直中小学、幼儿园充分利用学校现有的教学资源，在场地分配、设备配套、师资配置、教材研发、日常管理、督察考核等方面精细管理、全程管理、从严管理， 既稳定了教学质量，又形成了各自的办学特点，为形成“办学特色、打造品牌学校”奠定了基础。2.作息时间表编排科学合理。县直中小学、幼儿园在作息时间表的编排上，一是考虑寄宿生、走读生和家长接送幼儿的特点合理安排上下学时间；二是严格落实“三操一课”制度，日常训练和要求到位，早操、课间操、眼保健操和大课间活动秩序井然、动作规范、注重安全；三是作息时间表全面安排老师、寄宿生、走读生和幼儿的一日活动，又合理、科学地安排了教研活动、集体活动和各项日常管理活动；四是与作息时间表配套的安排多，如图书阅览安排表、晚自己检查安排表、学生宿舍检查安排表、运动场使用安排表、大课间活动安排表、“区角”活动安排表、集体备课活动安排表、音乐美术和科学实验室使用安排表等。一张作息时间表和各项活动安排表，充分反映出各校全面管理、精细管理、从严管理的鲜明特色。二、计划制度1.学校教学计划制定齐全、规范、务实。县直中小学、幼儿园普遍重视各项工作计划的制订和执行，学校工作计划、各处室工作计划和年级组（学科组、教研组）三类计划承接紧密，“三级计划”大多数目标明确、措施具体、条块结合、篇幅精练、配套了行事历表。第一中学的学校工作计划、教学工作计划突出“高考”，旗帜鲜明地抓升学率；第二中学学科组、备课组的工作计划定位准确、内容务实、操作性强；第三中学教学工作计划理念与措施相辅相成，既高屋建瓴又脚踏实地；渊泉第二小学注重通过考核的手段强化各项计划的落实，把各项工作分别纳入管理人员和教职工的常规督查项目和月考核；渊泉小学、渊泉第三小学的“校历”和教学工作行事历具体细致，3所幼儿园的“区角”活动与校本教研、校本培训活动严格按计划落实。2.学科计划、进度计划管理严格。为提高学科计划、进度计划的严肃性和专业性，各校普遍要求学科组长（备课组长）、教导主任和教学主管校长三级签阅，第二中学、渊泉小学校长亲自抽查部分学科与进度计划。由于层层审阅把关，教师明显端正了态度，学科教学计划填写规范、项目齐全、内容专业性高。3.教学管理制度健全完善。第三中学教学事故责任追究办法，建设与管理同步进行。教研活动（马主任）教学教研工作开展扎实。各校(园)均制定有工作计划和行事历，并能根据计划和行事历认真组织开展活动。瓜州县一中、二中、渊泉小学、渊泉第二小学一些大型教研活动不但在计划中有安排，而且在每次活动时都制定详细的安排，安排经教导处、主管校长答阅后方可实施。促使教研活动过程与计划相符，结果与过程相符。教育教学、教研教改的过程性管理意识明显提升。学校领导、处室，包抓教学、教研工作制度健全，已形成常态。瓜州县第二中学、渊泉小学、渊泉第二小学、第二幼儿园推门听课，课堂巡查，包抓年级、教研（学科）组、定时参加教研活动、家长开放日，已成为学校（园）扎实有效进行教学和开展教研活动的有力保障。各校（园）重视教研课题的研究工作，研究的过程性管理水平有所提升。瓜州第二中学、渊泉小学、渊泉第二小学、渊泉第三小学制定有，从计划的制定、活动组织开展、课题组人员参加活动出勤、成果展示、资料积累收集等方面的课题管理考核制度和奖励办法。渊泉第二幼儿园、渊泉第三幼儿园重视幼小衔接工作，制定有专项的幼小衔接实施方案。组织大班教师到小学听课，工作有计划、有活动、有讲座、有记录，尤其是渊泉第二幼儿园还把幼小衔接纳入课题研究之中，园、班和园校每学期都进行家长讲座，组织幼儿到小学参观，熟悉小学环境。幼小衔接工作取得良好成效。各校（园）均能积极组织教师或教师自觉参与校（园）内外的听课。从检查看，各类人员的听课节次均达到了检查的相关要求。渊泉第一幼儿园、渊泉第二幼儿园、渊泉小学、渊泉第二小学、渊泉第三小学大部分教师均在20节左右，已完成了全学期听课任