2014年高中数学市级骨干教师培养对象培训简报第18期.docVIP

PAGE 2 -市培项目（2014）—高中市级骨干教师培养对象培训重庆市高中数学市级骨干教师培养对象培训项目简 报第18期重庆市教科院培训中心 201学讲评理论 评学员课例7月26日，重庆市2014年高中数学骨干教师培训（第三期）在武隆中学再次起航，全体学员齐聚一堂，开始了第三阶段的学习培训。上午，班主任张晓斌老师给学员们开设了专题培训《讲课、说课、评课的基本要求及教学思考》。张老师围绕讲课的基本要求、说课的基本要求、评课的基本要求、听课和评课的方式、课的类型和结构及课堂教学的有效性等方面展开讲解，同时辅以大量的教学案例，使得专题讲座理论与实践相结合，更具有针对性和可操作性。在讲解过程中，张老师还介绍了《重庆市中学数学教师教学技能大赛评课要点》，《重庆市中学数学课堂教学“讲课”评价量表》，《重庆市中学数学课堂教学评价量表》，《重庆市中学数学“说课”评价量表》等与讲课、说课有关的评价指标。在讲座的最后，张老师指出有效课堂教学所追求的一种境界是思维“动”起来，问题“活”起来，教师“静”下来。教学是一种艺术：体现在发现真理的导入美；水到渠成的衔接美；波澜起伏的流程美；抑扬顿挫的节奏美；融洽畅达的沟通美；回味无穷的结尾美。下午，学员完整观看了两位学员的上课视频，一节课是张之斌老师的《等差等比数列专题复习》，另一节是马洪超老师的《数学中的算法》。每观看完一节老师的上课视频，学员们便争相进行点评，评课活动非常活跃，紧紧围绕张老师上午对学员们进行专题培训时“评课的基本要求”来进行，力求做到理论与实践的有机结合，既评课堂教学的闪光点，也委婉指出课堂教学中存在的不足指出，提出改进教学的建议、意见，既提升自己，也帮助他人，起到共同进步的作用。在学员点评，互动研讨后，张老师对每个学员的课例进行了点评和指导，使学员们获益匪浅，真切体会到骨干培训的意义和作用。（学员邓 勇供稿　学员黄益全编辑、配图）报送：市教委师范处，市中小学教师继续教育中心网送：各区县教委、教研机构及教师进修院校，委属学校