我的伯父鲁迅先生演示文稿1.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书六年级上册 讲课教师：开发区中心校 程青霞 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能联系上下文或时代背景，理解含义深刻的句子，感受鲁迅先生崇高品质。 3、学习作者的表达方法。 自学提示一： 1、自由读文，注意读准字音，读通句子。 2、想一想：课文是围绕哪句话来写的？ 时间：3分钟 自学提示二： 1、请同学们默读2--5部分的内容，思考：文章通过哪几件事来说明鲁迅先生是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人的？（试着给每件事拟个小标题） 时间：3分钟 2、这四件事中你最感兴趣的是哪件事？读读这部分内容，画出感受深刻的句子并写下你的体会，然后在小组内交流。 时间：5分钟 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “四周黑洞洞”指当时社会的黑暗。 “碰壁”指鲁迅先生与反动派斗争时受到的挫折和迫害 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深的叹了一口气。 伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 小组议一议： 课文的开头和结尾是什么关系？ 时间：2分钟 1、补充词语，并选择一个词语说句话 （ ）（ ）吞枣 （ ）经（ ）霜 （ ）更（ ）夜 （ ）冠（ ）戴 囫 囵 饱 风 三 半 张 李 2、根据课文内容填空 课文是（ ）写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的（ ）件事—（ ）、（ ）、（ ）、（ ） ，说明鲁迅先生是一个（ ）的人，表达了作者对鲁迅先生的（）、（）之情。 欢迎批评指导