中班科学活动：怎样垒得高.docVIP

PAGE PAGE 1十一月第四节科学活动中班科学活动:怎样垒得高　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　活动目标1、尝试用多种方法将弧形竹片垒高，积累有关垒高的经验。2、能注意观察、学习他人的经验。3、尝试与同伴进行分工合作，体验共同游戏的乐趣。活动准备弧形竹片若干；长条竹片、扭扭棒若干；活动过程（一）介绍材料：弧形竹片，请幼儿自由摆弄弧形竹片1、教师：请小朋友看看，今天老师给你们带来的是什么东西？它是什么样的？（引导幼儿观察竹片的形状：弯弯的，半圆形的）2、（把竹片朝上和朝下）竹片这样摆是怎样的？（是拱形，凹形）3、请你摸摸竹片，摸起来感觉怎样？（滑滑的）4、请小朋友来玩玩这些小竹片，想想可以怎么玩？5、幼儿自由摆弄弧形竹片，教师观察指导。6、展示幼儿活动照片，交流、分享玩竹片的方法，引导幼儿观看垒高竹片的照片，并请幼儿介绍是怎样将竹片垒高的？7、教师小结：小朋友都能开动脑筋，想出许多办法把竹片摆了很多好看的造型。有的小朋友将竹片平面摆放成各种图案：如，天上的云朵、长长的火车、山洞、蝴蝶……；有的小朋友用不同的方法将竹片垒的高高的。（二）幼儿尝试用多种方法将竹片垒高1、教师：你还有不一样的办法也能让这些小竹片垒得高，站得稳吗？2、提出操作要求：（1）小朋友想一想，怎样才能将小竹片垒得高，并且站得稳。（2）不怕困难，勇于挑战。（3）要珍惜同伴和自己的作品，小心不碰倒作品。3、幼儿动手操作，尝试用不同方法将小竹片垒高。4、引导幼儿交流、分享自己的垒高经验。（提问：你是用什么办法把小竹片垒高，你的小竹片站得稳吗？）5、教师小结：我们在垒高的时候有许多好办法。可以将竹片的凹面朝上、可以将小竹片的拱形朝上、还可以将小竹片平躺着，一片一片小心对齐垒高；将竹片交叉叠放，找准重心小心的垒高；用左右对称、围合搭建等方法都可以将小竹片垒高站稳。6、小朋友真聪明！学会了用那么多办法把小竹片搭的高高站得稳稳的。有的小朋友失败了也不放弃，敢于挑战自己，真是好样的。（三）创意搭建比赛。幼儿两两合作，以小组形式进行垒高比赛，尝试用多种方法垒高1、教师：我们知道了有这么多方法都可以将小竹片垒得高站得稳。我们来一次垒高比赛。这次我们邀请一个旁边的朋友合作，两个人一起搭建一个作品进行比赛，看看哪一组的搭建作品垒的最高，站的最稳，造型最漂亮！2、提出操作要求，进行比赛。（1）学习别人的方法或自己想出与别人不一样的方法进行搭建。（2）遵守比赛规则。听到老师的指令后，统一开始垒高，听到老师的指令后，即刻停止垒高。（违反规则的就算搭的很棒也不能得到奖励。）（四）教师和幼儿一同欣赏、评价幼儿作品（引导幼儿用目测互相欣赏、比较。）1、提问（个别幼儿）：（1）你对自己的表现满意吗？（老师也觉得你很棒，我也对你的作品很满意）（2）请你说说你是怎样搭的？（是自己想出来的还是学习了别人的方法搭出来的）（3）你搭了几次才搭成功的？（做事情就要像你一样，不怕困难、勇于挑战自己，你看，最后你成功了。大家给你掌声）2、教师小结：今天小朋友比赛中表现都很棒，有的小朋友敢于挑战，用了好多种方法搭建，有的小朋友会注意观察、学习朋友的方法搭建宝塔，还有的小朋友能与同伴合作搭建。只要大家坚持不放弃，勇于尝试，不怕困难，大胆动脑、动手就能搭出很高而且站的很稳，造型有很漂亮的作品。延伸活动1、请幼儿用两种或三种材料搭建宝塔。2、教师：老师这里还有长条竹片、扭扭棒，请小朋友用刚才我们学会的方法来搭建高楼。