中班科学活动：颜色变变变.docVIP

PAGE PAGE 1十二月第一节科学活动中班科学活动：颜色变变变设计理念根据中班幼儿的年龄特点以及孩子对色彩的敏感认知，我设计了此次的活动。在《幼儿园教育指导纲要》中强调：“科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”幼儿眼中的世界是五彩斑斓的，就像红黄蓝这些颜色一样。鲜艳、美丽的颜色让孩子们喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。《颜色变变变》这一科学活动正是为了满足幼儿的探究兴趣和操作愿望而产生的。中班幼儿对周围事物、现象的好奇心在不断增强，求知欲较旺盛，喜欢各种探索活动，他们已经会运用各种感官来探究问题，并有了与同伴分享探索过程和结果的愿望。《颜色变变变》这一科学探索活动让幼儿在玩色这一轻松、愉悦的氛围中，感受到了颜色的奇妙，在此过程中产生的浓厚兴趣将成为他们继续探索的动力。活动目标1、在配色操作中，对色彩的变化产生兴趣。2、通过变色游戏，发现两种颜色混合后产生的一些新变化，并作好记录。3、自主尝试配色实验，能用语言表达自己的操作过程及结果。重难点分析1、重点：在教学过程中，我将重点放在让幼儿自主尝试、了解红黄蓝三种颜色中任意两种颜色混合后的变化。2、难点：在于自主选择任意两种颜色，发现它们的变化，并作好记录。活动准备透明的矿泉水瓶子，带颜料的盖子，油画棒，蜡笔、记录表等教学过程（一）通过魔术“摇摇变”引起幼儿对变色游戏的兴趣1、教师出示魔法瓶：今天老师带来了一个魔法瓶，它可神奇了，你们想看看吗？2、师：先来看看瓶子里的水是什么颜色的？（蓝色）我马上就能将它的颜色变掉，你们说能行吗？那你们可要看仔细了，可千万别眨眼睛啊！变—变—变3、师：看看变成什么颜色了呀？请小朋友猜猜为什么魔法瓶里的蓝色的水摇一摇后会变成绿色的呢？4、教师打开瓶盖让幼儿观察并提问：看看瓶盖里有什么呀？可是瓶盖里的颜料又不是绿色的，怎么会摇过之后，蓝色的水就变成了绿色的呢？（二）引导幼儿自主尝试变色实验，并做好记录1、师：通过刚才的魔术呀，我们小朋友知道了蓝色和黄色混合会变出绿色。老师把它记录下来。2、请幼儿猜测颜色的变化。师：用其他两种颜色（红和黄、红和蓝）放一起，能不能也变成绿色呢？如果不能变绿色，可能会变成什么颜色呢？请你猜一猜。3、引导幼儿自主尝试颜色变化实验，并做好记录。（1）师：小朋友猜了好几种可能，那到底会变出什么颜色呢？接下来请小朋友也来做一次魔术师，玩一玩“摇摇变”的游戏。用老师为你准备的装有红色水的瓶子和装有蓝色或黄色颜料的瓶盖，把它们拧紧后摇一摇，看看最后变出了什么颜色。把你的实验结果记录在记录表上有“小手”的这一格里。（2）教师根据记录表小结。（三）用其他两种颜色继续进行变色实验1、师：刚才的变色游戏好玩吗？想不想再玩一次啊？这次我们用别的颜色也来试一试，选择一瓶水和一个瓶盖，拧紧后摇一摇看看有什么变化。这次呀要加深难度，请小朋友自己把它记录下来。2、介绍记录表，告诉幼儿记录的方法。3、幼儿互相交流自己的实验结果。4、师：记录好以后，带着你的纸条坐到座位上，和旁边的小朋友说一说“我用x颜色和x颜色混合变出了x颜色”。（四）结束活动师：刚才我们用两种不同的颜色混合变出了好多种颜色。那么如果把红、黄、蓝三种颜色混合在一起，又会变出什么颜色呢？请小朋友等会儿游戏时间到美工区去试一试吧！