二元一次方程组的解法——代入消元法教案.docVIP

PAGE 1 -消元——解二元一次方程组（第1课时）——代入消元法芳草湖三场学校 王正旺一、教学目标：1、能较熟练地用代入消元法解二元一次方程组；2、理解解二元一次方程组时的“消元”思想，和“化未知为已知、化复杂为简单”的化归思想；3、引导学生自由讨论，养成检查的习惯，培养联想旧知识解决新知识的能力。二、教学重、难点：1、用代入消元法解二元一次方程组的基本步骤；2、解二元一次方程组过程中“二元”转化为“一元”的消元思想。三、教学方法： 讨论法、归纳法四、教学工具： 教案、多媒体五、教学过程：1、知识回顾： 什么叫二元一次方程？ 什么叫二元一次方程组？ 什么叫二元一次方程组的解？2、新课讲解：问题一：篮球联赛中,每场都要分出胜负,每队胜一场得2分,负一场得1分,某队为了争取较好的名次,想在全部的22场比赛中得到40分,那么这个队胜负应该分别是多少? 如果用之前一元一次方程的知识，我们可以设胜x场，则负(22－x)场，由题目已知可得一元一次方程：2x+(22-x)=40但是，如果用二元一次方程组的知识，我们可以假设设胜x场，负y场，由题目两个等量关系，我们可以得到一个二元一次方程组： x+y=22 （1） 2x+y=40（2） 讨论一：应该怎么解这个二元一次方程组？它跟上面的一元一次方程有什么关系？对比上面的一元一次方程和二元一次方程组，我们发现，如果把二元一次方程组里的方程（1）代入到方程（2）中，我们就得到了一模一样的一元一次方程。按照一元一次方程的解法，我们解得x=18，再把x=18代入到方程（1）中，得到y=4。 经过检验 x=18y=4 就是原二元一次方程组的解。这样，我们运用了代入消元的方法，就把一个二元一次方程组解出来了。讨论二：在解上面的二元一次方程组的过程中，非常关键的一步是把方程（1）代入到方程（2）中，把二元一次方程组化归为一元一次方程，从而把复杂的问题化为简单化。那么这种代入消元的方法能否适合其它二元一次方程组呢？例1 用代入法解方程组 y=x－3 ① 3x－8y=14 ② 分析:方程①中的(x－3)替换方程②中的y,从而达到消元的目的方程化为:3x－8(x－3)=14 例1 用代入法解方程组 y=x－3 ① 3x－8y=14 ② 解：把①代入②得 3x－8(x－3)=14 解这个方程得:x=2把x=2代入③得:y=－1所以这个方程组的解为: x=2 y=－1例2 用代入法解方程组 x－y=3 ① 3x－8y=14 ② 解:由①得 y=x－3 ③把③代入②得 3x－8(x－3)=14 解这个方程得:x=2把x=2代入③得:y=－1所以这个方程组的解为: x=2 y=－1讨论三：这道题的解答过程共有哪几步？把方程（3）代入方程（2）的目的是什么？你能归纳出解二元一次方程组关键的一步是什么吗？归纳：在上面的解题过程中，通过代入的方法，消去一个未知数，把二元一次方程组化成一元一次方程的方法，叫做“代入消元法”。 用“代入消元法”解二元一次方程组的一般步骤：（1）变形：用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数，写成y=ax+b或x=ay+b的形式（2）代入消元：把变形后的方程代入到另一个方程中，消去一个未知数（3）解一元一次方程，求出其中一个未知数的解（4）求出另一个未知数的值（5）检验，写出结果3、巩固练习：（1）用含x的代数式表示y：x+y=22 2x+3y=10（2）用含y的代数式表示x：x+2y=12 2x-7y=2（3）用代入消元法解下列两个二元一次方程组：2x+5y=7 （1）2x+5y=7 （1）3x-2y=1 （2）x+y=11 （1）x-y=7 （2）4、总结： 这节课我们介绍了二元一次方程组的第一种解法——代入消元法，了解到解二元一次方程组的基本思路是“消元”，即把“二元”变为“一元”。用“代入消元法”解二元一次方程组的步骤有五个，第1步变形，用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数；第2步代入消元，把变形后的方程代入到另一个方程中，消去一个未知数；第3步解一元一次方程，求出其中一个未知数的解；第4步求出另一个未知数的值