八年级上第一单元教案Unit 1 教案.docVIP

Unit 1 Where did you go on vacation?授课人 陈霞一、教材分析 Unit 1 Where did you go on vacation?的核心话题为“Talking about holidays, vacations and past events”，主要描述有关假期等过去的事情，学习和运用一般过去时，使学生学会谈论和交流过去发生的事情，让学生在交际活动中学会如何正确用英语谈论自己及询问他人过去的事情与经历，重在培养学生的语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识。 二、教学目标 1.知识目标： 1)掌握并能灵活运用本单元出现的重点词汇。 动词及它的过去式：stay(ed), visit(ed), go(went), do(did), is/am(was) 2)用“Where did you go...? Did you...?”询问他人过去的经历。 [来源:学科网]3)掌握以下句式： （1）— Where did sb. go (on vacation)? — Sb.+ went to … (on vacation). （2）— What did sb. do (on vacation)? — Sb. +verb + ed … (on vacation). （3） 一般过去时的应用。 2.能力目标: 学会谈论发生在过去的事情；能听懂以谈论假期做过的事情和谈论过去的事件及自己的感想为话题的语言材料，并获取相关信息。能以“Talking about holidays and vacations”，“Talking about past events”为话题与他人进行交流；能利用该话题进行情景对话及角色表演。 3.情感目标: 本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，容易激发学生的兴趣，从而乐于运用简单的英语与他人进行交流。学习活动中学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，从而促进学生之间和师生之间的情感交流，增进友谊。 三、重点和难点 1. 一般过去时及其应用。 注意：本课难点是动词过去式要加“ed”，而学生在描述过去时时容易遗忘动词的“ed”，在运用不规则动词过去式时容易直接加“ed”. 2.运用一般过去时描述自己的假期情况及过去的事情。 四、教法设计 本单元的主题是谈论过去的事情，教学内容贴近学生的实际生活，因而在课堂教学中主要采取情景教学和活动教学，让学生回忆假期中做过的有意义的事情，用以前学过的及本单元所学的词汇与句型进行交流；采取直观教学法，运用照片、图片、多媒体学习新词汇，掌握重点句型。 [来源:学+科+网]五、课时安排 课时 内容 课型 1 Section A 1a-1c 基本语言的介绍、前任务的交待与操练 听说课 [来源:学§科§网Z§X§X§K]2 Section A 2a- 2d 听说课3.SectionA grammar focus－4 巩固基本语言，笔头落实 读写课 4. Section B 1a-1e 拓展语言，深化任务 听说课 [来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]5. Section B 2a－2e深化理解目标语言，综合运用 阅读写作课 6. Section B 3a－Self check 写作课, 总结和完善任务及其结果7. Revision---Exercise 综合活动课 Period one Section A 1a-1c 授课时间：【学习目标】1、学会谈论过去发生的事件—学习一般过去时的用法2、掌握规则动词的变换规则3、熟记一些常用的不规则动词【学习重难点】 一般过去时的用法利用情景思维在理解句意的基础上理解词汇的用法 记忆重点词汇句型和语法内容。【学习过程】 一、语法导学 1.带有确定的过去时间状语时要用过去时。 如：two days ago…、 last year 、just now、 when I was 8 years old 、 yesterday ··· eg: Did you have a party yesterday. 2 表示过去连续发生的动作时要用过去时. 这种情况下,往往没有表示过去的时间状语,而通过上下文来表示。 The boy opened his eyes for a moment， looked at the captain and then died.那男孩把眼睛张开了一会儿看看船长然后就去世了。 [来源:学.科.网]3 表示过去一段时间内经常或反复的动作常与always、 never 等连用