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正确认识绘本作用，科学学好绘本 师春燕 随着时代的发展，越来越多的高科技出现在人们生活的空间。接触面广了：手机、电脑…孩子们是越来越聪明，家长们更是在教育孩子的问题上越来越重视。每个家长都更像是教育家、研究者！正因为如此，怎样为孩子选择一本好书、一本适合孩子发展的书也成为了广大家长和教育学者们尤为考虑的一件事情。一本适合孩子的好书将会给孩子带来愉悦和幸福感，能更好的培养孩子早期阅读的兴趣和习惯。 这时绘本出现在了人们的生活，孩子们接触绘本更早于幼儿园的教育。近几年世面上出现了形形色色的绘本书店，家长们也是积极的给予孩子更多的空间与机会去发展孩子的早起阅读教育。可是仅仅是让孩子们去看去读，绘本教育真的只有这么片面而简单吗？那么绘本和其他的普通儿童读物又有什么区别呢。 我也是今年刚刚接触小班的绘本教学，说实话起初刚接触第一本绘本《拔呀拔呀拔萝卜》，当我拿起这本书，随意翻过后并没有觉得有什么可深入挖掘的地方，这不就是一本简单的故事吗？孩子们估计老早在家都听过吧！连歌曲《拔萝卜》都是孩子随口可以唱来的，这有什么好学的呢？反之我又再想：如果绘本仅仅只有我想的这样，那为什么我们还要开展这样的课程呢？现在看来，还好我并没有把起初的想法一直那样理解下去，不然真的和孩子在书店看到的绘本效果是一样的了，那么孩子就真的不能体会到绘本真正的乐趣和教育意义了。 通过绘本解析我了解了这本绘本故事的真正教育目的。知道要通过表演等多种形式去培养孩子各个方面的发展能力。通过玩“拔萝卜”的游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能完成的事情。在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。在游戏中让幼儿学会怎样帮助别人，体会到游戏成功时的快乐。在学期末我们班也针对这个故事排练了幼儿绘本剧的表演，在穿插了音乐、舞蹈、语言等多方面的内容让幼儿去展示自己。在孩子们锻炼、展示自我的同时更是得到了家长朋友们的认可与赞许！一学期的绘本教育也让他们对绘本有了更深的理解，也明白以前对于绘本的使用和购买都存在着较多的不科学性，我们也在家园联系栏的亲子阅读一栏里每周更新一个绘本故事的解析供家长们更深入的了解本周学习的故事，更有效的帮助家长们理解，学校也请了教育学家张歌老师来对教师与家长更近距离的接触与了解绘本教学，这对于我们一线教师和孩子们的第一任教师家长来说都是难能可贵的机会。 小班幼儿年龄小，阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力以及学习习惯的培养打下坚实的基础。身为幼儿教师的我们，更应该正确、科学的运用绘本，只有正确使用绘本才能有助于培养小班幼儿早起阅读的兴趣和习惯。在以后的绘本教学中我一定要深入、仔细的去研究每一本故事，要本着对孩子负责的态度，和孩子们共同去学习、理解绘本，充分汲取蕴藏在绘本中的丰富“营养”，让孩子们正确理解绘本，科学学习绘本。