第三册数学教案(全).doc

PAGE PAGE 1 九年义务教育六年制小学( 数学)科 第(三)册( 一)单元 单元题目: 长度单位 单元分析: 通过第一学期的“比长短”的学习，学习已经对长、短的概念有了初步的认识 ，并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。 单元教学目标:１、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 ２在活动中，学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。 ３学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。 ４在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。 ５学生初步认识线段，学习用刻度尺和画线段的长度（限整厘米）。 课时分配: 共( ４　)课时 教学设计 备课时间: ( ８.２１) 上课时间: ( ８.２４ ) 课 题 长度单位 第( １ )课时 总( １ )课时 教材分析 学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。 学情分析 让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。 教学目标 学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 教 学 过 程 教 学 设 计 补充(点评) 一、情