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《说说家乡的故事》第二课时?一、回忆家乡“名人”：同学们，上节课我们了解了家乡的名人，学习了他们的精神。现在你们心里有什么想法？学生在自由表达中深刻领悟到家乡“唯楚有才”。过渡语：我们的家乡人杰地灵，家乡湖北是楚文化的发祥地之一，还有许多名胜古迹。两千多年前，我们的祖先就已经在家乡的土地上创造了这样灿烂的文化、不朽的文明！板书：灿烂的一页二、谈谈家乡“名胜”：你们曾经游览了家乡的名胜古迹，或搜集了家乡名胜古迹的资料，一定为家乡而骄傲吧！1、请同学们谈谈家乡的名胜古迹吧！学生纷纷表达：有的讲自己亲自游览的名胜古迹，有的展示家乡的名胜古迹的图片、资料。2、同学们谈的很热烈，家乡的名胜古迹很多，还有很多同学想表达。现在以小组为单位介绍自己游览家乡的名胜古迹或介绍收集家乡的名胜古迹的资料。小组热烈畅谈，教师巡回交流。三、欣赏家乡“名胜”：你们在一起欣赏了家乡的名胜古迹，也许还有一些名胜我们暂时还没机会去欣赏。看看课文又会带领我们到哪里去游一游呢？1、请你们阅读并欣赏教科书55——56的文字及照片。学生认真欣赏文字及照片2、同学们阅读了教科书的文字及照片，你们从中了解到了什么？在学生的回答中相机出现课件：场景一：曾侯乙编钟及演奏场面师：你们知道看到的是什么吗？谈谈你对这种乐器的了解。学生表达已有知识水平上对这种乐器的了解。教师点拨总结。学生欣赏编钟的演奏场面。师：你们欣赏这庞大的乐器，聆听美