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迈向专业成长之路 ---读《与幼儿教师对话》有感 书是人类文明的结晶，是科学文化、生活、哲理的纸质载体，是先贤的经验总结。要立志在有限的一生中,在社会上有所作为，就必须读书，才能增长见识，不出门就知古今天下事，提高阅读能力和写作水平，使人成为有理想、有道德、有修养的人。 最近根据自己的专业我拜读了英国的丽莲.凯兹博士写的《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》，书中大部分章节都是凯兹博士在世界各地的早期教育会议上所作的演讲，而且内容都源于我们幼儿教师、父母在提问或讨论中涉及到的特别体验和问题读完之后让我感触颇深。　　 凯兹博士对儿童教育、教师成长等方面都进行了精辟独到的阐述和分析，而这种分析的一个前提和基础，是在于她对儿童发展的深入思考，书中的每一部分，我们很容易的发现，她的每一个观点都是从儿童发展着眼，从儿童的发展的需要和儿童发展的规律出发。在幼教改革中，我们关注最多的、谈论最多的、需要解决的核心问题莫过于是幼儿教师的专业成长。那么，什么是 “专业的幼儿教师？”“专业的幼儿教师有哪些行为规范和准则？”“怎样区分幼儿教师专业与非专业的行为？”等等，这些都是值得我们思考的问题。我记得在第十一章“专业幼儿教师的行为”，让我更进一步的理解了所谓的“专业”。 第一、要让自己的行为迈向专业化，首先需要找出自己在工作中所遭遇的困难，然后寻找处理困难的方法。其实争夺玩具的事例在我们身边常有发生，我