- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
慈母情深教案1
《慈母情深》教案
检查预习,初步感受
一.引入
1.你们看,(教师出示小说)《青年近卫军》这是本在六、七十年代风靡全国的苏联小说,在当时的价格是一元五角钱,在那个时代人们生活很贫困,一元五角钱在普通的家庭里就可以维持一天的生活了,今天,我们要学习的课文,就是以这本小说为线索而展开的——齐读课题,读作者。
2、简介作者:梁晓声
二、生字词和主要内容
在这篇课文里,作家梁晓声又是怎样来表现慈母情深的呢?请自由读课文,注意读准字音。
4、出示词语:失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、陷入、忙碌、攥着、数落
5.理解龟裂(多音字)、震耳欲聋,联系上下文解释失魂落魄
6.这些词语是课文的重点词,我们不仅要会理解还要会运用,借助这些重点词把片段连接起来。就可以归纳这篇课文的主要内容了。这是一种方法,还学过哪些方法?
归纳主要内容的方法:
1.把每个自然段的关键句(段意)连起来
2.抓“六要素”归纳(事情发展顺序)
(时间 地点 人物 事情的起因 经过 结果)
3.借助重点词归纳
(引导学生根据课文的具体内容来选择归纳主要内容的方法)
自然段多的课文就不适合段意连接法。
六要素归纳法适用于按事情发展顺序的课文,如果课文没出现时间就可以忽略,六要素归纳法的缺点是有可能会归纳得比较多。
用课文的重点词来归纳主要内容就会显得比较简短
D.归纳主要内容是五年级学习的重点,课后要多加练习。
主要内容:课文主要讲了我非常想要买一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄,我来到母亲工作的地方要钱买书,看到母亲在环境恶劣的条件下工作,我用买书的钱为母亲买了水果罐头,母亲数落我之后,又给我凑足了买书的钱。
三、研读课文
1.让我们再恭恭敬敬读课题,你体会到了什么?(慈母对儿子的深情)让我们再饱含深情的齐读课题。这是一篇略读课文,导读提出了那些学习要求?出示课件:研读课文,画出描写母亲外貌、语言和动作的语句,体会课文是怎样表现母亲的深情的。(可以勾画,圈点,旁批)
四、研读重点语句,体会并学习“深情”的不同表达
母亲的外貌,给你留下深刻印象的句子是——?
1、(1)我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。
(2)背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……
(3)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着
通过外貌描写,母亲的形象就立刻呈现在我们眼前,(板书:瘦弱)还有哪个词给你留下了深刻印象?(板书:龟裂)(出示龟裂的手指的图片)看到母亲这样的手,你想到什么?(母亲做了许多事)说明母亲的钱来之不易,是一点一点劳动得来的。母亲就是用这样的一双手来维持家庭的生活,无需问为什么,只因为——(指读课题)
2、描写母亲语言的句子有哪些?出示重点句:
母亲大声问:“你来干什么?”(为什么大声问)
(因为母亲的工作环境很差,震耳欲聋这个词可以说明)
出示句子:七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
(这就是母亲工作的环境,声音大得耳朵都快被震聋了,因为同时有七八十台缝纫机在发出噪声)
我们来听听这是一种什么感觉?(放噪音的音频)
(烦躁、难受、想逃离)
可母亲却不能离开,只能继续工作,此时,母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的!”(引读)
你读出了什么?(母亲很高兴我爱读书,觉得读书是好事情,也很支持我读书。)(板书:高兴、支持)
母亲的手指龟裂了,却舍不得拿钱买手套保护,可我今天要买书,母亲却毫不犹豫地说:
“我挺高兴他爱看书的。”
多简单的话,多普通的话,可是里面却藏着(指课题)
3.在对母亲的动作描写中,那个句子表现出了母亲为了家庭不停地在工作?
(出示句子)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌。。。。。。
你一定读出来了,母亲的深情藏在哪个词里?(板书“立刻”)
给“立刻”换近义词
出示两个句子比较:
母亲说完,马上又坐了下去,赶紧又弯曲了背,迅速又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……
作者为什么坚持用四个立刻?
(这是个排比句,读中体会母亲争分夺秒,抓紧时间,非常忙碌,因为多干一点活,就能多挣一点钱,所以连和儿子多说一句话的时间都没有)(板书:忙碌)
母亲不仅今天是这样,昨天是这样,明天还是这样,天天都在为生活而忙碌,无须问为什么,只因为——指读课题
过渡:慈母情深,深深拨动着一个十五岁男孩的心(引读)
(出示句子)背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,
文档评论(0)