广元市朝天区东溪河乡小学.docxVIP

广元市朝天区东溪河乡小学信息技术应用能力提升工程校本研修培训方案根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）、四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室印发《四川省中小学教师信息技术应用能力测评实施细则》（省执行办[2014]第03号）和《广元市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训实施方案》、《朝天区中小学教师信息技术应用能力提升工程实施（2015-2017）》等要求，结合我校教师信息技术应用能力实际，特制定本培训方案如下：一、指导思想以全面提升全校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高全镇教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高教师的综合素质，推动我镇教育教学质量的稳步提升。二、目标任务通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我乡的基础教育课程改革，促进广大教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升；促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合。三、培训对象及培训机构1.培训对象：东溪河乡小学（含幼儿园）专任教师（23人）。2.培训机构：中国教师研修网四、培训实施（一）培训内容。“中国教师研修网”组织实施的培训课程，主要围绕应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个方面，设计并开发与课程标准5个维度27个主题相对应的“必修+选修”培训课程体系，匹配1-3个优质课例，充分满足不同学科（领域）、不同起点教师信息技术应用能力提升需求，确保教师有效选学。结合教师诊断测评结果，提供至少50学时必修课程，提供不少于规定学时2倍的选修课程。（二）培训方式。根据朝天区中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室的统一安排，推行混合式培训模式，采取线上培训+线下研修，课程学习+现场实践，网络研修与区域及校本研修相结合的混合式培训模式。学校组织教师要以网络学习带动校本研修和课堂教学实践，实现培训与学科相结合、与教学实际需求相结合、与课堂教学应用相结合，突出案例教学和课堂应用，强化情境体验，使教师边学习、边实践、边应用、边提升。五、实施步骤（一）第一阶段：组织动员实施阶段(2016年7月15日—20日)1、宣传动员，组织摸底，成立东溪河乡小学信息技术应用能力提升工程组织机构。2、参培人员注册、登录“签到”、“诊断测评”。组织参训教师完成教育部规定的训前诊断测评，依据诊断测评系统反馈的学习建议，进行课程选学。（二）第二阶段：组织实施培训阶段（2016年7月22日—9月5日）组织教师完成线上课程学习、线下实践应用等培训任务，完成学员考核测评，并推荐优秀的生成性教学资源和研修成果。（三）第三阶段：总结阶段（2016年9月中旬）1．完成参训教师学校考核和评价。2．完成上级相关工作总结。3．资料收集整理。六、保障措施（一）组织保障。充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要意义，成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况，结合学校实际分层开展培训。提升工程领导小组组?长：陈步学 东溪河乡小学校长副组长：闫朝焕 东溪河乡小学党支部书记兼工会主席 乔应华 东溪河乡小学教导主任成?员：赵 福 东溪河乡小学技装处负责人? 姜廷海 东溪河乡小学后勤、安办主任???信息技术应用能力提升工程执行办公室设在教导处，赵福任办公室主任兼任网络研修管理员，管理成员为：闫朝焕 乔应华负责各学科工作坊管理。（二）学习保障。1．网络研修主要采取教师利用暑假期间在家或者到学校利用网络线上学习。线下实践应用采取全乡统筹进行，具体安排根据上级相应要求同步落实。2.对于研修中遇到的疑难问题，可在东溪河乡小学QQ工作群交流讨论或请求上级帮助解决。（三）制度保障。参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务，培训结果与教师职务（职称）评聘和年度考核、教研业绩考核等挂钩，凡未合格者或被上级通报影响学校考核的，一律按学校规章制度处理。二○一六年八月四日