八年级音乐教学ppt课件《大海啊故乡》.ppt

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 崔桥二中 张保富 教学目标： 1、能运用恰当的艺术处理手段（力度、演唱情绪、速度、演唱形式等）有感情地演唱歌曲 2、通过聆听和演唱歌曲，使学生感受歌曲旋律特征 3、通过演唱歌曲激发学生爱亲人、爱家乡、爱祖国的感情 教学过程 一、欣赏图片，课前交流。 歌曲《大海》 二、创设情境，感受大海。 大海的声音 浪花的歌唱 大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。　　 5 6 5. 3︱5 6 5 —︱　　 　啦啦 啦 啦 啦啦 啦　　 三、新歌学习，唱响大海。 1、欣赏范唱《大海啊，故乡》 2、分段学习。 3、齐读歌词。 4、再读歌词。 5、唱歌词。 谭晶演唱 大海啊，故乡 歌词 小时候 妈妈对我讲 大海就是我故乡 海边出生 海里成长 大海啊大海 是我生活的地方 海风吹 海浪涌 随我飘流四方 大海啊 大海 就像妈妈一样 走遍天涯海角 总在我的身旁 小时候 妈妈对我讲 大海就是我故乡 海边出生 海里成长 大海啊大海 是我生活的地方 海风吹 海浪涌 随我飘流四方 大海啊 大海 就像妈妈一样 走遍天涯海角 总在我的身旁 大海啊故乡 大海啊故乡 我的故乡 我的故乡 三、歌曲处理，情感升华。 （一）力度处理。 （二）乐句处理。 （三）巩固演唱。 解决歌曲重点难点 在三拍子的乐曲中，其强弱规律是一强二弱，强拍每隔两拍才出现一次，三拍子的乐曲缺少对称和方整性，多的是流畅和灵活，并且具有强烈的不平衡感，正是如此才让三拍子的乐曲显现出圆舞曲的风格特征，而慢速的三拍子乐曲又能表现出音乐的优雅与抒情性的特点 。三拍子有动荡摇曳的特点，常用于舞曲和表达不平静的心情。 主导节奏： 拍打这条节奏 在三拍子的乐曲中，其强弱规律是一强二弱，强拍每隔两拍才出现一次，三拍子的乐曲缺少对称和方整性，多的是流畅和灵活，并且具有强烈的不平衡感，正是如此才让三拍子的乐曲显现出圆舞曲的风格特征，而慢速的三拍子乐曲又能表现出音乐的优雅与抒情性的特点 。三拍子有动荡摇曳的特点，常用于舞曲和表达不平静的心情。 乐句处理 歌曲艺术处理：歌声连贯、圆润、流畅。 一、二两乐句力度p低吟轻叹，富有叙事性，乐句朴素无华。 第三乐句力度 f 动情地呼喊；第四乐句力度 mf表达了对大海的爱恋之情。 五六两乐句力度 f mf 仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。 结尾的“大海啊”力度 渐弱、渐强、渐弱处理，意味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。 1、这首歌曲哪一乐段适合领唱？ 2、哪些同学愿意来领唱？ 要求：演唱时让我们随着音乐的节拍左右轻轻摆动自己的身体。　　 （四）交流提问 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！